對(duì)教育者來說，具有工匠之心，第一是要耐得住寂寞。人生很多事，急不得，你得等它自己熟，教育更是如此，教育中我最在乎的就是悟，悟需要閑暇，需要毫無壓力，需要安全感，需要舒張，也需要時(shí)間來保證。做教育，就得像個(gè)手藝人，沉浸在專注激情，和揮汗如雨的光陰里，享受這件事情本身所帶來的痛苦和幸福，沒有痛苦的教育，不值得一提，沒有幸福的教育，不值得一過，哲學(xué)家說，人是被拋在這個(gè)世界的，但人不能孤獨(dú)的活著，你是。每個(gè)人都是匠人，都通過自己的作品與世界對(duì)話，透過作品告訴人家我心里的想法，我眼中的事件，我生活的訴求。

第二要聚精會(huì)神，認(rèn)真打磨。工匠之心，能夠過濾俗世的種種雜念，最重要的是，它能凈化人生而為人的最大弊病，自私，當(dāng)教師懷著工匠之心做事時(shí)，一言一行都會(huì)融入教育者的人格魅力，教育美在聚精會(huì)神，美在如切如磋，如琢如磨。

第三，還要有一顆簡單的心靈，大道如簡，匠心，就是用簡單的心，做最簡單的事。喜歡匠人，尊崇匠心，喜歡他們匠心獨(dú)運(yùn)，熟能生巧，也喜歡她們巧奪天工，靠手藝過活，不需要辨識(shí)與選擇，無爭，無怨，直面無常，將人生以最簡單的方式進(jìn)行下去。

一切藝術(shù)都需要專注，專注就是聚焦，聚焦就是不及其余，任憑弱水三千，我只取一瓢飲，世界是復(fù)雜的，唯有用極簡的心才能造出世界上最美的物件，這是生活的哲學(xué)，也是生命的辯證法。

真正古老的教育都是手工的，杏壇之上，弦歌不輟，老師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺(tái)，一支粉筆寫春秋。