第五模塊，我們跟著陳蕾老師一起共讀了王緒溢博士《數(shù)字時代的學與教——給教師的建議40講》的第1、34、36這幾篇文章?，F(xiàn)在談?wù)勎覍Φ?6講《借鑒一所成功學校的校本教學模式》的共讀心得。
文章中提到：“有許多學校在建成科技化教學環(huán)境之后，即使做了多次培訓，依然很難讓全部或多數(shù)教師有效地應(yīng)用，甚至發(fā)現(xiàn)很多老師會踏入課堂教學常見的誤區(qū)。究其癥結(jié)，關(guān)鍵在于老師們在使用信息技術(shù)教學時失去了關(guān)注的焦點，也就是教學本身?！边@非常符合我們很多老師學習了新的信息技術(shù)輔助教學后面臨的一個問題。在初高中學校推進信息技術(shù)融合教學是難度最高的學段，主要原因是學生面臨升學考試的壓力，另外教師年齡普遍比小學老師大，對信息技術(shù)接受度慢。
他山之石，可以攻玉。正在推動信息技術(shù)融合教學的學校，可以借鑒其他成功學校的經(jīng)驗，梳理自己學校特色，發(fā)展特有的學校本位教學模式。
