先說一個段子

1950年代，有人調(diào)查耶魯大學(xué)的大學(xué)生，你們對未來有沒有明確目標(biāo)。調(diào)查結(jié)果是有明確目標(biāo)的學(xué)生只占3%。然后過了幾十年，研究者再回訪這些當(dāng)年的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這3%當(dāng)初有目標(biāo)的學(xué)生所賺到的財富，超過了剩下的所有畢業(yè)生的財富總和！

非常好的故事——唯一的問題是，這個研究到底是誰做的，到底是對哪一屆耶魯畢業(yè)生做的，你找不到任何參考文獻(xiàn)。有記者專門就此去耶魯大學(xué)做了調(diào)研，結(jié)論是這個研究根本就不存在，純屬杜撰。

還有另外一個段子，據(jù)說反而是真的

有人曾經(jīng)對歐洲兩千個專業(yè)人士做過一次跟蹤研究。首先，在這些人剛剛獲得碩士學(xué)位、即將走上職場的時候，研究者讓他們填寫了一份問卷調(diào)查，其中判斷題包括“我想掙很多錢”、“我想獲得很高的職業(yè)聲望”等等，測試他們的個人目標(biāo)。

三年以后，研究者回訪這些專業(yè)人士，發(fā)現(xiàn)當(dāng)初目標(biāo)（野心）越大的人，掙的錢的確更多。特別想掙錢的人也特別能掙錢，結(jié)果很不錯。

但是七年以后，研究者再次回訪這些專業(yè)人士，發(fā)現(xiàn)結(jié)果變了。當(dāng)初特別想掙錢的人，現(xiàn)在的收入反而還比當(dāng)初那些沒有強(qiáng)烈掙錢愿望的人少了。而且他們的職業(yè)滿意度也不行

—— 現(xiàn)在他們普遍有一種失望的情緒。

可能早期的希望太大，導(dǎo)致后期的失望也大，結(jié)果反而沒干勁了。

話到此處，一個問題油然而生，人生到底是否應(yīng)該有個明確的目標(biāo)呢？

我的回答是，

當(dāng)然要有！

首先，要切實可行，即使沒有找到“終極大目標(biāo)”，也應(yīng)該有一個階段性目標(biāo)

其次，目標(biāo)要有，但不能把人生的每一天都像做項目管理那樣全部都目標(biāo)化，要可以隨時調(diào)整

第三，你還得注意不要讓僵化的目標(biāo)捆縛住自己的手腳。

比如，很多零售批發(fā)商，每個月基本上是按照出貨的多少，再加上往年月度的環(huán)比經(jīng)驗進(jìn)貨。而不注意觀察某些商品會因為某些特殊的原因突然成了爆款搶手貨，結(jié)果還是按照往年經(jīng)驗訂貨，結(jié)果坐失熱銷良機(jī)。

這里就引出了一個問題，人之為人，為什么一定要訂立目標(biāo)才能過得好呢，你看

現(xiàn)在剛好是年底，

國家和政府要訂立五年目標(biāo)

企業(yè)現(xiàn)在要訂立經(jīng)營目標(biāo)

項目管理更是要把目標(biāo)層層分解

心理學(xué)家指出，很多時候，人們之所以如此重視目標(biāo)，是因為人生來懼怕“不確定性”從這個意義上來說，有明確目標(biāo)的人，容易進(jìn)入心流的幸福狀態(tài)。

但現(xiàn)實的多元化世界，越來越難以用一個固定的目標(biāo)來引導(dǎo)我們的生活和工作，最好的辦法是，執(zhí)行目標(biāo)以積累能力為主，不斷觀察環(huán)境的變化，利用好不確定性給自己帶來的機(jī)遇，結(jié)合積累的厚度，不斷檢視和調(diào)整目標(biāo)，以達(dá)到最好的結(jié)果和效果。

比如教育培訓(xùn)行業(yè)，當(dāng)一個人已經(jīng)成長為名師之后，繼續(xù)按部就班的在線下上課，他的收入，就是線性增長，如果選擇在互聯(lián)網(wǎng)平臺上講課，所傳播的效率就會翻倍，財富也相應(yīng)地會呈幾何級數(shù)的增長。

再比如羅胖（現(xiàn)在做錘子的那位）十年前講過的一個段子：

你憋著一泡尿在大街上橫沖直撞找?guī)?，迎面看見一個麥當(dāng)勞，（心想）“不是廁所，不去”，——那就活該你憋死。

總結(jié)一下，

訂立目標(biāo)不要不切實際，不顧條件的憑空設(shè)立目標(biāo)，就是妄念。

運用WOOP衡量一下目標(biāo)和排除障礙之間的代價，不要超過你的心理承受能力。

執(zhí)行目標(biāo)的過程中，嚴(yán)格控制我們必須要完成的內(nèi)容。

執(zhí)行目標(biāo)的過程中，?要時刻觀察客觀環(huán)境的變化，做 經(jīng)常性地重新評估。 ?逮到機(jī)會就要“干票大的”，放大自己的努力。

執(zhí)行目標(biāo)的過程中，在客觀條件具備的情況下，追求幾何級數(shù)的增長（寫書），放棄線性增長（講課）。

目標(biāo)在前方，但遇到需要拐彎的時候，也不要硬往前撞，擁抱不確定性，獲得意外的收獲（happy accident）。

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本文參考萬維剛的《精英日課》I、II、《番茄工作法圖解》；羅輯思維2008年第一期