因為我是數(shù)學老師，朋友孩子身上發(fā)生的有關數(shù)學學習方面的問題，都喜歡問我。關于數(shù)學知識方面的問題，我還能很好地給予回答。比如說，有的孩子總是計算出錯，我能很輕松的看看他們的錯題，幫她們分析原因，告訴他們問題出在哪里，該練什么，怎么練。有些孩子解決問題總是做不好，我會告訴他們，該怎么讀題，怎么分析，怎么解答。而有些朋友關于孩子學習的問題，我卻會告訴他請放手。

記得有個朋友很擔心的對我說：“我家孩子太馬虎了，三次橫式后面不寫答案。怎么辦？”我當時“呵呵”一笑，太搞笑了。我怎么知道怎么辦？又不是我不寫，也不是你不寫，我們能怎么辦？朋友很是無能為力的說：“我都說了他不下一百遍了，考前還專門給他提醒，你說怎么就那么不操心呢？”不等我接話朋友又說：“你就不知道，上次因為這個罰他寫了兩張豎式，結果呢？你看，這次考試扣的這0.5分，還是忘寫這個‘小尾巴’，我該怎么辦？”我們說他管用，就不會有那么多人反對“說教”了。我們罰他管用，教育就會大力提倡“懲罰”了。他不寫，又不是故意不寫，他忘記了。這跟能力、態(tài)度都沒關系。怎么辦？我對朋友說：“別管他！”朋友大吃一驚：“?。俊薄鞍　笔裁囱?？讓他忘，三次忘了，讓他忘四次，忘五次……忘十次。忘十次的都是高手。放心吧！忘記幾次就記住了，這就是成長。別人代替不了，也幫不了。當我們的教育不起作用時，就請大人放手，這需要孩子自己成長。就像小樹一樣，我們給了充足的水份和陽光，但他依然長的很慢，再給更多的水份和陽光，他就能快速成長嗎？不能。所在，當外力無能為力時，請放手。讓孩子慢慢成長吧！很多我們無能為力的事情，隨著時間的流逝，都不是問題 。

還有朋友拿著很優(yōu)秀的孩子來問我：“就沒考過100分，總是98、99，差那么一點點，都要出點錯。”唉！孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，干點什么不好，非得糾結于這一點。讓孩子用大把的時間來從99分變成100分，多不值得。還不如用這些寶貴的時間做些更有意義的事情呢？有空讀點書、練會字兒、跑跑步，這些來得更有價值。

孩子知識不足我們要幫忙補，孩子習慣不好，我們要幫忙養(yǎng)，孩子這一點點小問題，即無關知識，又無關習慣，就讓他自己去承擔，自己去解決，自己去成長吧！

我們每個人一生都會犯各種錯誤，學生更不例外。上學時，把該出的錯都出了，上班就會少出錯。上學時，我們幫他把錯誤都避免了，上班就又露出來了。

成長，請放手！讓孩子自己體會成長的樂趣。成長有喜、怒、哀、樂，有成功，有失敗……