下課了，去水房接水，打開水龍頭，滴滴答答。抬眼98度。轉(zhuǎn)身，樓道里迎面碰上兩個再熟悉不過的面孔——兩個節(jié)節(jié)課都會被喊到的頭疼學(xué)生。

老師，我到五樓給你接去。劉同學(xué)說著就要搶水杯。

老師，老師，暖壺里就有水。桑同學(xué)嚷著，眼睛彎彎的，閃著亮光，嘴角上揚，露出兩排潔白的牙，三兩步跑到教室最后，那里整整齊齊擺著三個暖壺。

他迅速的拎起一個，對著搶過來的水杯傾斜了暖壺。暖壺是空的。拎起第二個，沒有，第三個還是空的。他失望的放下水壺。有些尷尬，我卻第一次發(fā)現(xiàn)這個男孩挺俊！挺可愛！

劉同學(xué)高興了，搶過水杯，上了五樓。一會功夫，一杯滾燙的泛著熱氣的水端端正正出現(xiàn)在我桌子上。這孩子，已經(jīng)有多少次給我打水了。

辦公室里人語喧喧，我卻陷入了沉思。隨著這帶著純真情意的滾燙熱水順著喉嚨滑向臟腑，一股暖意綿綿裊裊的升騰而起。

這兩個孩子，曾經(jīng)有多少次被我毫不留情的連喊帶訓(xùn)，曾經(jīng)有多少次被我怒其不爭的零敲碎打，曾經(jīng)有多少次被我拉出來當(dāng)眾責(zé)罰！可是，他們非但沒有絲毫的不滿和怨懟，反倒能夠留意這個一點也不溫柔的老師手里一只空著的水杯！他們的細(xì)致熱情與我的簡單粗暴形成多么鮮明的對比！

謝謝你們！可愛的孩子！這一刻，你們的熱情貼心給一顆粗陋簡單的靈魂帶來了溫暖！這一刻，你們的純真無邪給日復(fù)一日機械重復(fù)的教條日常帶來了生機！

做老師，真好！