昨天媽媽去參加剛讀高一妹妹的家長會（妹妹和我都在全省排名第一的高中就讀），聽到了校長分享當(dāng)年我那一屆高考省狀元（現(xiàn)清華電子系第一名，特獎獲得者，已去斯坦福攻讀博士）的經(jīng)驗(yàn)談，才發(fā)現(xiàn)原來人家的成功并不是偶然，是必然！
下面我先貼出這位狀元的原話，大家思考后，再談?wù)勎业目捶?。?頁P(yáng)PT，請耐心看完。
看完這些，內(nèi)心反問自己幾個問題：
- 你能在任何一件，哪怕微不足道但很重要的事情上做到完美極致嗎？
- 你能連續(xù)從小學(xué)開始一直成為樓下煎餅果子攤的每天第一位顧客嗎？
- 你有對自己這么多年學(xué)習(xí)的本質(zhì)進(jìn)行過深入思考嗎？
我之前一直覺得，成為學(xué)霸的必要條件是：
一定的天賦+自律+系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法+好的心態(tài)。
可是看了狀元的分享，才發(fā)現(xiàn)原來這么多年我和學(xué)神的差距居然這么大。和學(xué)霸相比，學(xué)神要具備更高的額外條件：
更強(qiáng)大的自律、更追求完美的態(tài)度，以及最重要的一點(diǎn)——對學(xué)習(xí)本質(zhì)的思考。
這就是為什么我只能做一名普通的學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但人家卻能夠一直成為所在領(lǐng)域的佼佼者的原因。
一、更強(qiáng)大的自律
狀元從小學(xué)開始就每周學(xué)習(xí)六天班，每天第一個買早飯直到天黑才回家。
反思我們自己，有多少人能夠做到這一點(diǎn)、并堅持一年、兩年甚至十年。大多數(shù)人可能在任務(wù)關(guān)鍵時刻能夠起早貪黑、熬夜爆肝等等，但是真正放松下來呢，就可能失去自律。
我不是想說人要一直拼命學(xué)習(xí)而不懂的休息，我想強(qiáng)調(diào)的是“強(qiáng)大的自律”應(yīng)該是在任何環(huán)境里都能保持原有堅持奮斗的習(xí)慣，在任何時候知道自己要干什么，不放棄給自己加油充電，更要有堅持十年、二十年甚至一輩子的魄力。真正強(qiáng)大的自律不會因?yàn)橐粫r放松徹底松懈一段時間，時間緊迫又重新回到奮斗姿態(tài)。能夠在別人放松的時候依舊保持住自律那才是真的強(qiáng)者！
二、更追求完美的態(tài)度
學(xué)霸是善于將學(xué)到的知識進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)，從而形成自己的知識體系，并且通過后期不斷的練習(xí)強(qiáng)化知識的應(yīng)用能力，從而在考試中得到一個很高的分?jǐn)?shù)。這沒錯，這也是每一個學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)能力。
但是，“很高的分?jǐn)?shù)”和“滿分”之間還是有一定差距，這就取決于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)的態(tài)度了?！疤煜麓笫卤刈饔诩?xì)，天下難事必作于易”。學(xué)神認(rèn)為在學(xué)習(xí)的過程中，對簡單問題的態(tài)度決定了我們的高度。只要做不全對，就要追求完美，減少犯錯；當(dāng)做到完美時，就要追求更多的花樣，把題目做出新高度。想想自己高中的時候，遇到簡單的題直接過，更多去做有挑戰(zhàn)的題。對題目沒有達(dá)到一種精益求精的境界，只是覺得大致可以就足夠了。學(xué)神追求完美的態(tài)度讓自己不斷逼近滿分的極限，這就是人家理綜299而我們只能得290的原因。
我們應(yīng)該有所追求，決定做一件事就把它做到最好，不問為什么，不問有什么用。
我還記得高中以為老師感嘆大立的完美到了什么程度：普通學(xué)生做練習(xí)冊只滿足于把題目做完；學(xué)霸會把題目做完并且分析錯題的原因；學(xué)神則不僅關(guān)注與題目，連教輔旁邊的課外知識分享等都會細(xì)細(xì)研讀、劃出重點(diǎn)并做出思考。一件小事就體現(xiàn)出了人與人之間的差別，這種差別長久積累下來便是不可小覷的差距！
現(xiàn)在我們不會再像高中一樣不斷去做題，但學(xué)習(xí)的道理是一樣的。做科研我們要專攻一個領(lǐng)域，感嘆自己為什么還沒有成果，試問一下：你有對自己的研究領(lǐng)域做到完全熟知嗎？一些簡單的知識有完全掌握嗎？有把你的模型、實(shí)驗(yàn)做到完美嗎？一次次實(shí)驗(yàn)結(jié)果不好，有繼續(xù)保持認(rèn)真、堅持做到極致嗎？以后當(dāng)我們沒有成功的時候，先捫心自問是否做到完美？到工作崗位我們要完成一項任務(wù)，是否也是做到了盡善盡美，不放過任何一個小細(xì)節(jié)？
三、對學(xué)習(xí)本質(zhì)的思考——靜與敬
這一點(diǎn)已經(jīng)上升到學(xué)習(xí)在精神層面的思考了。從小學(xué)一年級算起，我們學(xué)習(xí)也長達(dá)16年之久?？墒窃谶@個過程中，我們幾乎很少深入探究過為什么去學(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)習(xí)這樣的問題?？蛇@恰恰是學(xué)習(xí)過程中最重要的一點(diǎn)，也是讓人持續(xù)不斷去學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之處。
1、不要亂便是靜。學(xué)習(xí)是要內(nèi)心安靜，心無旁騖，消除雜念，完全沉浸在知識的海洋中。更要靜心去體會學(xué)習(xí)知識背后的邏輯，學(xué)會思考和探究。只有在靜的過程中，才能發(fā)現(xiàn)自我，體會自我對知識的思考，從而進(jìn)一步提高能力。
2、不要懈便是敬。高中階段，對任何題都要有敬畏意識，它們是命題人的心血，但是很少有學(xué)生在做題的時候去體會命題人設(shè)計的原因。學(xué)神在做完一道題后，尤其是領(lǐng)會了命題人的思路后便會有一種豁然開朗的感覺。這會讓人對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種幸福去體會。而這一點(diǎn)，是學(xué)習(xí)過程中源源不斷的動力來源，也是我們在之后的人生在自己領(lǐng)域不斷堅持下去的關(guān)鍵所在。
在我看來，如果真的做到以上兩點(diǎn)，那么前面所說的強(qiáng)大的自律、追求完美的態(tài)度都是水到渠成的，不必刻意練習(xí)也會擁有。因?yàn)閮?nèi)心已然對學(xué)習(xí)有了強(qiáng)烈的渴望，擁有了強(qiáng)大的自身驅(qū)動力。
對我自己而言，我還遠(yuǎn)沒有達(dá)到以上兩種境界。未來還有很長的路要走。
能夠和大立做三年的同學(xué)是我的榮幸，高二某一次和大立坐在同一列考試更是我的人生巔峰！向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)！
共勉！
