? ? ? ? 小朋友用敲鼓所得的米奇幣兌換了“三國(guó)華容道”的玩具，看到我到家后，立馬像我展示了他是如何將曹操救出來(lái)的。自己很專注的研究著游戲攻略，爺爺說(shuō)，那么多步，你能把他救出來(lái)就不錯(cuò)了。聽(tīng)了這話，沒(méi)有反駁爺爺，跟小朋友說(shuō)，爺爺?shù)囊馑际悄悴豢垂ヂ缘脑?，救出曹操的話，?huì)有難度的，不過(guò)等你游戲攻略熟悉后，我相信這對(duì)你來(lái)說(shuō)也是小菜一碟的?，F(xiàn)在看看跟著攻略能不能救出曹操？幾分鐘后，果然把曹操救出來(lái)了，還告訴我后面的幾步不太記得。前面不看攻略的話，應(yīng)該也會(huì)了?？粗∨笥褜?duì)這個(gè)很有興趣，覺(jué)得這是給他講歷史故事的好時(shí)候，我簡(jiǎn)單的介紹了三國(guó)里面的主要人物。告訴他，其實(shí)曹操是個(gè)很了不起的人，他不但是位優(yōu)秀的軍事家，更是一位了不起的文學(xué)家。（記得我上學(xué)那會(huì)兒，聽(tīng)到的好像都是曹操怎么怎么壞的，不知道我這么說(shuō)會(huì)帶偏小朋友呢？）當(dāng)他興趣濃厚時(shí)，決定還是從夏朝說(shuō)起，給他屢了一下夏、商、西周、東周（春秋）這個(gè)大軸，小朋友聽(tīng)著也很有興趣，聽(tīng)完一遍又讓我再說(shuō)一遍，尤其對(duì)春秋這段很有興趣，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段正是各諸侯國(guó)你爭(zhēng)我?jiàn)Z都想做老大的開(kāi)端。以前我自己也是個(gè)史盲，但是自己真的靜下心來(lái)閱讀后，發(fā)現(xiàn)這真是一門(mén)有意思的科目。

? ? ? ? 媽媽反思：之前思維定式，認(rèn)為這套書(shū)買(mǎi)回來(lái)就是讓孩子讀的，孩子也很配合的讀了1.2冊(cè)，但是發(fā)現(xiàn)他更愿意看好玩的故事系列，后來(lái)索性我就自己讀了，想著可以通過(guò)故事的形式我給他說(shuō)出來(lái)。

小朋友自讀：《神奇校車(chē)》、《搬家機(jī)器人》

媽媽重讀：《接納力》