習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)“調(diào)查研究是某事之基、成事之道，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)”。在大學(xué)校園里的課堂中聽老師講社會研究學(xué)者進(jìn)行“田野調(diào)查”，是一個漫長復(fù)雜的過程，因?yàn)橹挥性O(shè)身處地在需研究的環(huán)境中，量化和質(zhì)化記錄所見所聞，你才能夠了解到在某一個特定的區(qū)域某一個社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，也是在這堂課上我茅塞頓開領(lǐng)悟了基層調(diào)研的意義。作為青年干部，我們更需以調(diào)查研究的要求來要求自我，需要深入田間泥土，聽民情看民意，找準(zhǔn)問題導(dǎo)向，克服艱難險阻，系統(tǒng)性的發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題、解決問題，不斷地錘煉“初心”、堅(jiān)定“決心”、淬煉“匠心”，在細(xì)致入微的調(diào)查研究中做出實(shí)績。

在“田間泥土”中錘煉初心，在“群眾路線”中創(chuàng)造“活水源泉”。習(xí)近平同志經(jīng)常騎著一輛老式鳳凰牌“二八”自行車，穿梭在正定的鄉(xiāng)間田野，打開了正定改革開放的大門，吹響了富民強(qiáng)縣奔小康的號角。利民之事，絲發(fā)必行。只有將全心全意為人民服務(wù)的發(fā)展理念貫穿調(diào)查研究全過程，用心用情用力地把好脈、確好診，才能治好基層“病癥”，鏟除基層“頑疾”。青年干部更須撲下身子、沉到一線，進(jìn)田間地埂、蹲街道社區(qū)、訪鄉(xiāng)村百姓，依靠群眾找問題，真誠問計(jì)于群眾，敞開大門、拜師交友，放下身段廣泛征求意見建議，既聽順耳話，也聽逆耳言，既總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也研究問題，既像蜜蜂采蜜“廣采博收”，更能沉在一處“解剖麻雀”。如此，才能切實(shí)把群眾關(guān)注熱點(diǎn)問題了解清、分析透，才能使調(diào)研的過程成為保持同人民群眾血肉聯(lián)系的過程，才能更好地為工作決策提供源頭活水。

在“揭短亮丑”中堅(jiān)定決心，在“刨根問底”中形成“應(yīng)對之策”。開展調(diào)查研究，就是為了找到破題的辦法和路徑。要在“真研究問題、研究真問題”上下功夫，這就愈加需要黨員干部在調(diào)研時堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦解決問題，敢于正視問題、善于分析問題、有效解決問題，弄清問題性質(zhì)、找準(zhǔn)癥結(jié)所在，防止大而化之，做到去粗取精、由表及里，有針對性制定破題之舉、應(yīng)對之策。從制定十項(xiàng)暖民心舉措，以打通服務(wù)群眾的“最后一公里”；到為了推動農(nóng)村實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展，推動了“村村通”工程項(xiàng)目；再到針對城鄉(xiāng)醫(yī)療服務(wù)不平衡問題，“分級醫(yī)療”應(yīng)運(yùn)而生……中國改革征程上的每一個成績，都在證明，實(shí)事求是地瞄準(zhǔn)問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向深入基層做調(diào)研，有的放矢精準(zhǔn)施策，才能真正解決問題，保證在工作和做決策時少走“彎路”“錯路”。

在真抓實(shí)干中“淬煉匠心”，在“精益求精”中交出“百分答卷”。實(shí)事求是是調(diào)查研究的靈魂，背離了它，調(diào)查研究就要走上形式主義的歪路。基層工作紛繁復(fù)雜，充斥著“矛盾窩”和“棘手事”，對于初入基層的青年干部來說，這既是艱巨的挑戰(zhàn)，也是難得的機(jī)遇。我們要肯下硬功夫，能做實(shí)功夫，靜得下心、沉得住氣、耐得住寂寞，爭做起而行之的行動者，不做坐而論道的清談客。與此同時，為防止結(jié)果失真，使調(diào)查研究取得預(yù)期目的和滿意效果，還應(yīng)將安排性和隨機(jī)性相結(jié)合，既看光鮮亮麗的“門面”和“窗口”，也得看黯然失色的“后院”和“角落”，謹(jǐn)防出現(xiàn)蜻蜓點(diǎn)水、道聽途說，偏聽偏信、以偏概全等現(xiàn)象，切實(shí)做到“研”有所獲、“研”有所用，著力疏通工作中的“難點(diǎn)”“堵點(diǎn)”問題，在細(xì)致入微的調(diào)查研究中做出實(shí)績。