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很多時(shí)候，你以為你是為孩子好，想把孩子培養(yǎng)成人才，卻不知道自己因?yàn)楹鲆暫⒆拥莫?dú)立性和思想而差點(diǎn)毀掉孩子的未來。父母在孩子成長(zhǎng)過程中，最好的解釋就是“引導(dǎo)者”而不是去干涉，包辦他的人生。

每個(gè)孩子都不同，教育自然也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和世人普遍認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)去要求甚至強(qiáng)迫孩子的時(shí)候，卻根本沒有考慮這是否適合孩子，許多父母強(qiáng)迫孩子放棄自己的思想、興趣，甚至是個(gè)性，成長(zhǎng)為父母想要的模樣，這種像捏橡皮泥一樣對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)迫性塑造的言行，是父母在家庭教育上最大的失敗。

父母必須懂得，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體。他們有自己的思想，個(gè)性以及成長(zhǎng)軌道。他們會(huì)隨著自己的天性對(duì)這個(gè)世界做出反應(yīng)，然后努力塑造出自己獨(dú)一無二的模樣，而不是任父母根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)捏出一個(gè)模樣。

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原本今天是孩子回學(xué)校上學(xué)的日子，但因?yàn)橐咔檠舆t上課。停課不停學(xué)，學(xué)校要求孩子要上網(wǎng)課。由班級(jí)老師提供任務(wù)，課程內(nèi)容和作業(yè)。

孩子已經(jīng)習(xí)慣了假期的自由，平時(shí)起床時(shí)間也比較晚，但昨晚我跟孩子提前打個(gè)招呼，他也能理解，很早就睡了。我給他上了手機(jī)鬧鐘，他準(zhǔn)時(shí)起床，而且今天特別有精神，準(zhǔn)備在網(wǎng)上參加升國(guó)旗儀式。今天他也特意穿了校服戴上了紅領(lǐng)巾。

原以為今天是學(xué)校直播課，但不是，老師只給了自學(xué)指示和一些微視頻，然后是作業(yè)。這樣的安排有點(diǎn)影響孩子的積極性，于是我跟孩子說，按老師的內(nèi)容學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，剩下的時(shí)間由他自己支配。孩子聽我這么說，想想老師提供的任務(wù)也不是特別多，假如能夠提前完成的話，有大把的時(shí)間還可以玩。所以很樂意地接受，并自覺地去完成所有的作業(yè)。當(dāng)他完成之后，他高興地跟我說：“爸爸在家里上課還是挺好的，至少還有大把的事情可以玩?！蔽倚α?，心想這也是無奈之舉，但他能夠主動(dòng)積級(jí)完成任務(wù)，可以很好的管理自己的時(shí)間，然后可以盡情地去玩，也是件很好的事情。