游夏日美景，戲童真童年！
賞不完的景，玩不完的情！
此時花開，靜待花期，
守候童年，與你為伴！
說不完道不盡的玩伴，相約比賽滑板車。
大汗淋漓，酣暢淋漓，好不盡興！
太陽花開朵朵，笑臉般爛漫，留給我們游人難以忘懷的美滋味。
走過四節(jié)，賞四季花彩。
盛夏時節(jié)也許沒有驕人郁金香，沒有爭芳斗艷牡丹花，沒有迎風拂面新柳芽，沒有沁人心脾海棠，沒有人面桃花相映紅，卻，卻～
點綴如滿天繁星的紫色小花，雨過天晴空氣清新，空氣中彌漫著甜甜的味道，孩子們嬉戲，老人們打牌，兩位老人興致勃勃在玩玻璃球五指棋？靜靜的夕陽西下，渾然不知天色已晚，七點半的公園依舊是讓人戀戀不舍，散步的人們開始上崗，這些愛生活的，愛鬼步舞的，愛健步走的各種人們，在美如畫，錯落有致的公園里揮灑著青春和自我，最美游玩圖里有你有我，大美生活中心若向陽，無懼悲傷！
陪伴，童年，分享，回答，呵護，寶貝們，我愛你們，愿意用腳步丈量夏天的太陽，愿意用文字記錄你們的點滴成長，原意在童年世界中一起暢玩，這就是我的意思！
游戲掠影
跳舞的孩子，蹲下閉著眼睛等待晨晨指令～“花心綻放”，接著就是:“跳跳跳，不要停下來”，亭子下，微閉雙眼，聽到指令，隨意擺動，飄然起舞，像一只蝴蝶在花叢中玩耍互動。這定格的動作，享受著玩伴的指令，想象力豐富的孩子竟然還說什么需要背景（兩輛滑板車），不亦樂乎?。?/blockquote>老二看到哥哥騎車，自己無法參與，只能拉著我的手，尋找心中的種子，摘花叢中小豆豆，說實話，如果不是孩子發(fā)現(xiàn)，我從來未注意到這個小精靈。孩子的眼睛里有奇妙世界，多姿多彩，絢麗多彩。孩子帶著我開啟新的世界探秘。老二采摘了路邊的花朵，黃色的太陽花，白色的不知道的串花，這個精彩的世界，孩子我們一起去營造。
圖片發(fā)自簡書App找哥哥-～大步流星向前跑，我說:老二，咱得去找哥哥，哥哥不知道去哪里跑了，我們得找他，乖乖的跟著我回來了。幼小的心靈里有他人，懂得惦記，懂得牽掛。跟著哥哥蹦蹦跳，喜歡試探觀察我的眼色，再確定眼神，是否可以吃奶！
片段1:蝸牛探秘
童年不同樣，媽媽快看，小蝸牛，孩子們手舞足蹈圍著花叢下小蝸牛觀察。為了讓孩子們養(yǎng)成觀察細節(jié)，思索，
我問:大家觀察一下，蝸牛頭上有什么？
答:觸角！
身上呢？答:背著重重的殼。
再問:“觀察一下蝸牛是怎么走路的？”
答:爬行的。為什么啊？因為是爬行動物。忘記問了吃什么？不知道是都知道。
片段2:學企鵝
在家里墊著腳尖，東歪西歪，兩只手捧著肚子。
我問孩子:這是干啥呢？
答:學企鵝走路！（瞬間笑噴，簡直太像了）
我問:你怎么觀察到的?。孔呗纺敲聪?！學的吧，看電視學到的。
接著說:可是老師教我們是兩手掌伸開左右搖擺啊。是不是老師教錯了，我為了保留老師的權(quán)威性。
我說:沒有教錯，只是企鵝，可以不同走路姿勢而已。
（孩子學習力，發(fā)散思維能力超強，不可小覷）
片段3:解讀成語
“媽媽，什么是躍躍欲試？正好在床上堆被子山，我就在屋里模擬了躍躍欲試的動作，也許我的解讀是正確的，也行是有失偏頗，所以，作為父母，學習永遠在路上！??！
昨天還問了一個成語，可是忘記了，只記得孩子提到:
“我敏捷的一跳”。敏捷一詞，恰如其分，恰到好處！被弄的“七零八落”，經(jīng)常出現(xiàn)的新鮮詞，與孩子堅持不懈息息相關！
片段4:我們從哪里來
走到公園門口，我們倆聊起來一個話題，孩子問:媽媽，你生了爸爸？你為什么會生男孩?。磕鞘前职稚宋?？你的媽媽，也就是我的姥姥生了你，你生了爸爸。一系列莫名其妙又在孩子腦海里混亂的概念，理不順的邏輯。
關于我的媽媽，我的娘，他的姥姥。我的爹，也就是“爹”，怎么就是嘟嘟的爹。反正好搞笑的邏輯。
每天都是精彩的，每天孩子們也是鬧人的，管控，批評，時不時教育收拾物品，整理物品，物歸原位！嚴厲與溫柔相互兼容，軟控與強控兼容并蓄，這就是教育。
有愛有有責，有情又無情。
