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上周末，去市區(qū)新開的一家書店閑逛，偶然間發(fā)現(xiàn)了這套書，關(guān)注點(diǎn)當(dāng)然是那幾個(gè)標(biāo)得大大的字“不可忽視的兒童期壓力”。莫名想到小時(shí)候總感覺壓力重重的自己，于是鬼使神差地就買了下來。
到手后拆開包裝，剛打開的一瞬間是有點(diǎn)懵的，本來以為是一整本書，結(jié)果沒想到是這樣的六本小冊(cè)子，而且封面還光不溜秋灰灰的……
剛想生氣，以為又是像上次買的《這就是二十四節(jié)氣》一樣只是有個(gè)殼子好看和高大上的文案而已，結(jié)果不小心家里的蠢貓就突然跑過來，叼出了幾張貼紙。
這是什么鬼？剛準(zhǔn)備出現(xiàn)黑人問號(hào)臉的我，突然靈光乍現(xiàn)，又把貼紙和圖冊(cè)的封面拿出來研究了研究，終于發(fā)現(xiàn)了隱藏在這本圖畫書下的小奧妙：
圖冊(cè)的封面是專門做成這樣的！灰色的封面是為了讓家長(zhǎng)和孩子共同將貼紙貼上去，發(fā)揮想象，任意貼出只屬于自己獨(dú)一無二的封面！興致一下子被激了出來，我又坐下，重新翻開書看了起來：
口水龍是整本書的主人公，和他的獅子朋友、熊貓朋友們遇到了不同的麻煩，這些麻煩有些是在家里發(fā)生的，有些是在學(xué)校發(fā)生的，但無論是在哪兒，都給小伙伴們帶來了一些小壓力。書中的口水龍和他的小伙伴們雖然都長(zhǎng)著奇怪的樣子，但是他們遇到的這些問題，恰好就仿佛是今天剛發(fā)生在孩子身邊的事兒。
作者用這些淺顯日常的小麻煩小問題入手，深入地從兒童心理方面解讀了他們的小心思，不僅能幫助孩子們正確認(rèn)識(shí)這些? 看完后，感覺確實(shí)是可以給這本書點(diǎn)個(gè)贊的。? 除了貼紙的特色設(shè)計(jì)以外，這本圖畫書我認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)特別值得肯定的地方。
首先，選題特別好。就像我前文所說到的，我被這本書一眼吸引，就是因?yàn)樗倪x題——兒童期的壓力。這恰好是當(dāng)代許多父母非常容易忽視的一點(diǎn)。
很多人也許會(huì)問，小孩子那么無憂無慮的，難道也會(huì)有壓力嗎？我想說，是的！
如果你的記性很好，那么你一定會(huì)記得自己幼時(shí)的種種不安，也許是新玩具被送給了其他小朋友讓你委屈又傷心，也許是爸爸媽媽吵架爆發(fā)的怒火讓你惴惴不安，也有可能是轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新集體，想要融入?yún)s又害怕拒絕……而你的孩子，或許正和當(dāng)年的你一樣，面對(duì)這些無形間的壓力不知所措。
這些擔(dān)憂，看似都是一些小問題，但是如果家長(zhǎng)不夠重視沒有幫助孩子正確樹立正確的認(rèn)識(shí)來處理的話，很有可能對(duì)孩子的性格造成極大影響，變得自私、敏感、多疑、焦慮……長(zhǎng)此以往，甚至?xí)a(chǎn)生一些嚴(yán)重的心理問題。
就像這本書所說的，“兒童期的壓力不可忽視，也不可以人為地消除”。所以我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)的是怎樣認(rèn)識(shí)壓力。
而這本書恰好關(guān)注到了這樣一個(gè)細(xì)致微妙的地方。它用六個(gè)小故事，分別概述了孩子和家長(zhǎng)最為苦惱的幾大問題：怎樣分享、玩游戲輸不起、交朋友難……
其次，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小故事當(dāng)然還不能盡善盡美地將怎樣認(rèn)識(shí)壓力、排解壓力表達(dá)出來。為了更好地與家長(zhǎng)孩子一起探索，在每?jī)?cè)書的故事之后，都會(huì)附帶上一個(gè)特色欄目“解密壓力”，與前面故事的主題一脈相承，利用線性導(dǎo)圖和心理導(dǎo)圖來幫助家長(zhǎng)更直觀地了解孩子在此種壓力下的的心理與正確的解壓方式，為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)具有操作性的行動(dòng)指南。
最后，便是這本書還設(shè)計(jì)了親子小劇場(chǎng)，雖然只是薄薄的兩頁(yè)劇本，但是隨帶贈(zèng)送的書中角色頭帶式面具，卻讓整個(gè)形式立即豐富生動(dòng)了起來，家長(zhǎng)可以隨意和孩子扮演書中的角色，可以根據(jù)作者編輯們已經(jīng)設(shè)計(jì)好的小劇場(chǎng)來游戲演練，也可以自己再自由發(fā)揮設(shè)計(jì)其他的劇本。這樣的一種方式，顯然是寓教于樂，能讓孩子在實(shí)體的一個(gè)情景演練下，體會(huì)到書中小故事里表達(dá)出來的啟示感受。
當(dāng)然，這本書也還有一些不足的地方，如繪圖的細(xì)節(jié)不夠細(xì)致，故事長(zhǎng)度稍短，包含的內(nèi)容不夠豐富等問題，但考慮到這是專門針對(duì)3~6歲的幼齡孩子設(shè)計(jì)的書，也是能夠理解的。
現(xiàn)在的童書市場(chǎng)出現(xiàn)了越來越多這樣富有創(chuàng)意的書，個(gè)人感覺是很好的一種現(xiàn)象。在日益衰落的圖書市場(chǎng)，生產(chǎn)者總會(huì)想一些能引起消費(fèi)者眼光的辦法，試圖用字、圖、紙、光等元素設(shè)計(jì)出不同的書，不僅是設(shè)計(jì)者個(gè)人創(chuàng)意的表達(dá)，也更能讓孩子們?cè)谛r(shí)候，就接觸到電子書所不能帶來的紙書魅力。
