上篇說(shuō)到記憶英文單詞，這篇說(shuō)一說(shuō)中文認(rèn)字。
已購(gòu)入的教材：
各種字卡，四五快讀，學(xué)前快讀600字，迪士尼我自己會(huì)讀，直映認(rèn)字書和字卡，熊貓認(rèn)字app，日有所誦幼兒版本等。
曾走過(guò)的歷程：
2歲是在墻上貼字卡，一天一個(gè)，還蠻有興趣。那時(shí)候無(wú)意去教他認(rèn)字，也就沒(méi)有繼續(xù)。
4歲初重啟認(rèn)字：疫情期間，每天在家歇著。把孩子摁在那干認(rèn)，《四五快讀》一本沒(méi)看完，換《學(xué)前快讀600字》看完了1本半，死活進(jìn)行不下去了。
4歲半再想啟動(dòng)認(rèn)中文字的時(shí)候，也試過(guò)從閱讀中識(shí)字的理念，選了《迪士尼我自己會(huì)讀》直接讀句子。無(wú)奈，即使是看到可愛(ài)的迪士尼IP，孩子對(duì)認(rèn)字的抗拒也是顯而易見(jiàn)的。日有所誦因?yàn)殡y度不一，做教材不太合適。熊貓認(rèn)字app被他當(dāng)成游戲玩了，約一個(gè)月后，我在紙上寫字，讓他讀一讀，結(jié)果是一片混淆和混亂。如果我讀出來(lái)，他還能猜猜是哪個(gè)字，這個(gè)效果著實(shí)感人吶。
前面的幾波操作，全部宣告失敗，認(rèn)字的進(jìn)程就這么擱置了。
暫時(shí)擱置是因?yàn)椋何矣袀€(gè)底層邏輯——孩子心情好的時(shí)候?qū)W什么都快，如果孩子表現(xiàn)出抵觸，不要勉強(qiáng)，親子關(guān)系比暫時(shí)學(xué)幾個(gè)字更重要。
所以得找到適合自己家的方法。別人家用的方法再順再好，那也是適合別人的，都不可能完全套用在自己家孩子身上。當(dāng)然，我家無(wú)痛推進(jìn)的方法，也絕不是人人都可以拿去就用的。育兒沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化模版，最終怎么走，得靠父母的覺(jué)知，不斷修正。
我家孩子屬于聽(tīng)力敏感型，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)認(rèn)字敏感期，眼瞅著馬上快5歲了，認(rèn)字脫盲的日程不得不再次提上來(lái)。
面對(duì)不算耐雞的娃，只有老母親想破頭去改進(jìn)方法了。
首先是心理建設(shè)。
我和孩子約定好每天認(rèn)識(shí)3個(gè)中文字。（如此堅(jiān)持一年,也有1000+的量了）
這個(gè)約定是建立一個(gè)基礎(chǔ)上的：之前孩子英文單詞積累了1000+后，我們戲精般地表?yè)P(yáng)他，讓他的內(nèi)心產(chǎn)生了榮譽(yù)感和一種蓬勃向上的動(dòng)力。我們順勢(shì)告訴他中國(guó)人必須要認(rèn)中文字，他想想也對(duì)，自己也想要好。
后面就是著手實(shí)施。
大原則：重復(fù)重復(fù)再重復(fù)+有趣。
具體方法：考慮兒童興趣，專注力，結(jié)合艾賓浩斯記憶規(guī)律，最終選擇“四五快讀+直印認(rèn)字小程序+Anki”這套組合拳。
1、第一天晚上認(rèn)三個(gè)字（實(shí)際數(shù)量也會(huì)超過(guò)3個(gè)，因?yàn)橹耙矊W(xué)過(guò)學(xué)前快讀），孩子不排斥的話，也可以多認(rèn)幾個(gè)。帶著他指認(rèn)一遍，然后打開(kāi)用直映認(rèn)字小程序，給他看視頻，加深對(duì)字的印象。這個(gè)過(guò)程總時(shí)長(zhǎng)不會(huì)超過(guò)10分鐘。第一個(gè)記憶周期：5分鐘
2、第二天早上起來(lái)再抽一分鐘看一下昨晚看過(guò)的幾個(gè)新字。結(jié)合之前認(rèn)識(shí)的老字，可以組詞，造句。有時(shí)候句子要搞笑，讓他印象更加深刻。不要求他讀，只要他看著就行。第二個(gè)記憶周期：12小時(shí)
3、第二天白天，老母親把新字錄入anki，加上舊字組成詞組，還可以造一個(gè)貼近他生活的搞笑的句子，配上發(fā)音。晚上認(rèn)新字之前，打開(kāi)anki先復(fù)習(xí)昨晚認(rèn)的字。第三個(gè)記憶周期：1天。一般來(lái)說(shuō)，孩子看到這幾個(gè)字也不會(huì)脫口而出，那么可以在anki上點(diǎn)擊“不太熟悉”，這樣1天之后就出來(lái)了。第四個(gè)記憶周期：2天。兩天之后anki再次跳出這個(gè)字，看孩子情況，點(diǎn)間隔2天再次出現(xiàn)。第五個(gè)記憶周期：4天。那么上面的記憶間隔也基本符合艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律。
4、anki會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)選擇的熟悉程度，在規(guī)定的時(shí)間跳出來(lái)加深記憶。此時(shí)，你只要做到每天給孩子打開(kāi)anki，復(fù)習(xí)舊詞的事情就可以解放了。
要知道，老母親曾經(jīng)用手工的方式找字卡復(fù)習(xí)，我的天哪，在幾堆卡片里找那么幾個(gè)字，我干了一次就放棄了，費(fèi)事費(fèi)力費(fèi)眼。我還買過(guò)一個(gè)收藏字卡的插片本，按照首字母從a到z，分類插進(jìn)去，實(shí)際用起來(lái)也是非常不方便，找出來(lái)，用完再放回去，不如自己提起筆來(lái)就寫得了。
5、每天媽媽要做的就是兩件事，一是帶著認(rèn)新字，二是錄入anki。
6、當(dāng)然，親子閱讀時(shí)，看見(jiàn)認(rèn)識(shí)的字要記得指出來(lái)，再次加深印象。畢竟認(rèn)字是為了閱讀，認(rèn)字是基礎(chǔ)，閱讀才是最終目的。
7、作為補(bǔ)充，一課結(jié)束可以做些認(rèn)字游戲，比如釣魚啦，摘蘋果，喂驢子，點(diǎn)菜啦！一本書結(jié)束，可以做“我有*，誰(shuí)有*”的游戲。孩子特別喜歡。
每天慢慢積累，孩子不抵觸這種認(rèn)字方式，就是老母親最大的欣慰。
實(shí)現(xiàn)操作：
1、電腦版安裝anki。https://ankiweb.net/官網(wǎng)可以下載。
2、裝入需要的插件。一個(gè)是chinese support redux v0.12.0（代碼1128979221），負(fù)責(zé)生成拼音，另一個(gè)是AwesomeTTS（代碼1436550454），負(fù)責(zé)生成發(fā)音。
插件安裝完畢后，需重啟anki。
3、錄入生字。下圖是逐個(gè)添加，也有批量導(dǎo)入的方法，自行搜索學(xué)習(xí)。記得錄完后同步到服務(wù)器，即上傳到ankiweb。
中文漢字輸入后，自動(dòng)抓取拼音，生成單字和組詞朗讀發(fā)音。
4、每日打卡。用其他設(shè)備打卡時(shí)，也記得先同步，將服務(wù)器上的最新內(nèi)容下載到當(dāng)前的設(shè)備，然后開(kāi)始打卡。
關(guān)于定制：
Anki的可定制化程度特別高。
可以添加你需要的“字段”和“卡片”格式。
有個(gè)細(xì)節(jié)需要關(guān)注：下圖中“漢字”的下劃線需要打開(kāi)，否則不跳拼音，小喇叭是用來(lái)發(fā)音的，比如說(shuō)在“詞組”中字段中，我用這個(gè)生字造了詞或句，就可以用小喇叭來(lái)擬合發(fā)音，其實(shí)也是實(shí)現(xiàn)了字的運(yùn)用，讓孩子知道識(shí)字并不只是識(shí)字。
再來(lái)看“卡片”的代碼。同樣，也都可以自定義。
正面的代碼如下：
{{Deck}} {{#Tags}} -- {{/Tags}}{{Tags}}
<div
style='font-family: 楷體; font-size:40px;'>{{Hanzi}}
反面的代碼如下：
{{Deck}} {{#Tags}} -- {{/Tags}}{{Tags}}
<div
style='font-family: 黑體; font-size:30px;'>{{Pinyin}}
<div
style='font-family: 楷體; font-size:40px;'>{{Hanzi}}
<div
style='font-family: 楷體; font-size:30px;'>{{Sound}}
<div
style='font-family: 楷體;font-size:40px;'>{{Phrase}}
<div
style='font-family: 楷體; font-size:30px;'>{{Sound2}}
<!--
{{Sound}}-->
跟上篇中說(shuō)的記英文單詞一樣，用anki記憶最直觀的好處是：不用自己設(shè)置復(fù)習(xí)時(shí)間，方便省事。另外一個(gè)是：娃有多少詞匯，翻翻自己的anki就一目了然。
anki還有很多插件，功能非常強(qiáng)大，需要慢慢摸索。
目前的兩個(gè)插件，對(duì)低齡兒童認(rèn)中文字來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了。
