? ? ? 一天忙碌的工作，伴隨著一記刺耳的鈴聲宣告結(jié)束。我拖著疲憊的身體，緩緩的向宿舍移動著。一個馬尾辮女孩從后邊超過我，走到我身前，轉(zhuǎn)身、微笑、前傾、收額、點頭、俯身，微微的鞠了一躬，動作幅度不大，很熟練，很自然，我會心的笑了笑，她步伐輕快地跑開了！
? ? ? 每次我在校園里碰到她，她都會問好、微笑、鞠躬、然后開心的走開，我從來沒有問過她是哪個班級，叫什么名字，她也從來沒說。似乎我們之間一直保守著這份默契，也共同享受著這份美好。
? ? ? 去年學部舉辦校園十佳歌手大賽，經(jīng)過海選，復賽的層層選拔，選手們過關(guān)斬將突出重圍。決賽前夕為了讓比賽更有質(zhì)量，更精彩，更緊張激烈，學部決定安排一次彩排。彩排結(jié)束后，所有人都離開了，只有她一個人呆坐在空空的大禮堂偷偷哭泣。我無意間發(fā)現(xiàn)了這一幕，我走到她身邊沒有說話，她意識到了我的出現(xiàn)，卻非但沒有平復情緒，反而從默默流淚變成了嗚咽抽涕，似乎非常委屈非常難過，我依然沒有說話，她又哭了大約五六分鐘終于開口了。她開始混亂的描述，語無倫次、垂足頓胸、喋喋不休，在她講了三四遍十幾分鐘之后，我才基本聽明白。原來是因為她沒有準備好參賽曲目的伴奏，她想盡了各種辦法依然下不到適合的伴奏，無奈之下她害怕被取消比賽資格，決定自作主張，自行更換了曲目，交給活動組另外一首歌曲的伴奏，結(jié)果導致主持人報幕和節(jié)目不符，串詞和歌詞不搭，播放音樂的同學找不到主持人報的歌曲文件，舞臺一度出現(xiàn)混亂和尷尬。這使得老師和同學們都非常憤怒，決定取消其參賽資格。她非常在意這次比賽，為了這次比賽她花了幾乎所有的課余時間在準備和練習，也正是因為太在乎了，所以才不敢和活動組說實情。前面所有的努力和付出都白費了，她連演出的服裝都準備好了，她和寢室的幾個好朋友約好了，等她上臺時上去給她獻花的，還有她心底的一個小秘密，她一直暗戀一個學長，特別想在他面前展示自己的才藝，現(xiàn)在一切都被自己搞砸了。
? ? ? 她越說越傷心，越說越激動，淚如雨下，似乎不是在講給我聽，而是一種自我發(fā)泄。我從口袋里掏出一小包紙巾，抽出一張遞給她，她擦了擦鼻涕和眼淚伸手又向我要了一張，可能是哭累了，說完了，發(fā)泄夠了，終于漸漸平復下來，安靜下來。她緩緩地抬起頭無助的看著我“老師我該怎么辦？這是我的心愿?！逼鋵嵨乙呀?jīng)在心里默默盤算著如何才能幫到她，于是我給了她四個意見。
? ? ? “第一、不要輕言放棄，不到比賽結(jié)束你都還有機會，所以現(xiàn)在要做的不是自責和懊悔，而是要想辦法挽回 。”
? ? ? ? 她聽了之后來了精神“老師還有機會嗎？怎么挽回”她從座位上站起來。
? ? ? ? “第二，要正視自己的錯誤，勇于承擔責任，真心悔過，真誠的向老師和同學們道歉，爭取贏得大家的理解和原諒。”
? ? ? 她的眼淚又開始在眼圈里打轉(zhuǎn)“老師我知道錯了，我真的知道錯了，我不應該……”
? ? ? “第三、我也許可以幫你解決伴奏的問題?！蔽夷贸鍪謾C撥通了信老師的電話，他同意幫忙，不過這首歌的伴奏需要10元付費下載。
? ? ? 她在一旁聽了，興奮的差點跳了起來，嘴里不停的念叨著“太好了，有希望了，真的有希望了……”
? ? ? “第四、過程比結(jié)果更重要，成長比成功更重要。不要太在意結(jié)果，如果能得償所愿，是你因為不放棄努力而為自己贏得的禮物。也可能即便拼盡全力，依然無法挽回，那么努力的過程也是成長，也是成功！”
? ? ? 她還在暗自琢磨如何挽回，可能沒太聽或者沒太聽明白，似懂非懂的點了點頭?！袄蠋?，我這就去找信老師，謝謝！”她已經(jīng)有點急不可耐了。
? ? ? 看著她風一樣離去的背影，我不禁感嘆——年輕真好。
? ? ? ? 校園十佳歌手的決賽上，她可能還是比較緊張，發(fā)揮一般，沒能進入十佳行列，我不禁有點兒為她惋惜。
? ? ? 每一次大型的德育活動，學生會的孩子們都要付出大量的勞動，而且都是幕后的工作，正當我和學生會的同學們一起拍照的時候，她和幾個同學（估計是她的室友或者閨蜜）走了過來，把我拉到一邊，什么也沒說，轉(zhuǎn)身、微笑、收額、點頭、俯身，微微地鞠了一躬。我還沒有回過神，幾個小姑娘嘰嘰喳喳地跑開了。
? ? ? 從此每次見面她都會無一例外的重復同樣的動作，每一次都做的很完整、很恭敬。我想這次比賽對她的意義已經(jīng)遠遠超出了比賽的成績和排名。所以，我在思考每一次德育活動究竟能夠影響多少孩子，對每一個孩子的影響又有多大，我真的不得而知，但我相信一定是有很多活動背后不為人知的類似的成長故事。
? ? ? 那么我到底做了什么？或者說我何德何能受得起孩子每次見面的一鞠躬，我思來想去，我只是沒有漠視孩子內(nèi)心的需求，在他最困惑的當下給了她一點具體的幫助罷了，也僅此而已！
? ? ? 看來尊重孩子的情感，寬容孩子的錯誤，善待孩子的需求，“她”就會多一次機會成長和改變。
? ? ? 她不說她是誰，也許是因為她不想打破這份神秘和默契，而我不問她是誰，是因為我不想把她具劃為那個特定的某某某、誰誰誰，而是一個符號，一個代表，一段值得驕傲和幸福的記憶。
? ? ? 謝謝你，“愛”鞠躬的小姑娘！
? ? ? 她好似夜晚的微風，清涼而令人振奮，讓我立馬精神抖擻。我緊了緊衣裝，口哨響起，腳步輕快地向宿舍走去，又是幸福的一天！
