? ? ? 周三聽(tīng)了兩位教學(xué)能手的公開(kāi)課，一節(jié)是化學(xué)鈉，一節(jié)是政治課經(jīng)濟(jì)生活，具體內(nèi)容聽(tīng)不大懂本來(lái)也沒(méi)打算能聽(tīng)懂，就是想看看學(xué)校隆重推出的這些優(yōu)秀教師的課堂是什么流程，他們?nèi)绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與思考的。事實(shí)上我的目標(biāo)也達(dá)成了，與此同時(shí)也產(chǎn)生了一些疑問(wèn)和思考。

? ? ? 王老師一直教學(xué)成績(jī)突出，并且深得學(xué)生喜愛(ài)。除了她善于溝通等性格特征外，我覺(jué)得這其中一定有其他特別的原因，我希望能從課堂里找到蛛絲馬跡。一節(jié)鈉的復(fù)習(xí)，她用十分鐘的時(shí)間演示實(shí)驗(yàn)，咨詢了旁邊的化學(xué)老師，王老師選擇能反應(yīng)鈉的性質(zhì)的幾個(gè)典型的實(shí)驗(yàn)。這種設(shè)計(jì)取巧，對(duì)于C班相對(duì)落后且又是下午容易犯困的學(xué)生而言，吸引了注意力，切實(shí)發(fā)揮了導(dǎo)入效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)和本節(jié)框架的展示幫助學(xué)生清晰本節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)果和路徑，心中有數(shù)，同時(shí)回憶鈉些事，高考鈉些事等這種諧音描述內(nèi)容，有趣生動(dòng)?；A(chǔ)知識(shí)回顧精選了28道判斷題，下面幾個(gè)環(huán)節(jié)分別設(shè)計(jì)有選擇，填空題，基本采用個(gè)別提問(wèn)，學(xué)生講解的方式，有效避免濫竽充數(shù)的問(wèn)題。課后，自評(píng)和他評(píng)中，“針對(duì)C班我設(shè)計(jì)內(nèi)容基礎(chǔ)”和“不怕麻煩，對(duì)鈉知識(shí)點(diǎn)歸類整理”兩個(gè)印象深刻的評(píng)價(jià)。由此，我想到：優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)自扎實(shí)系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，對(duì)本學(xué)科持續(xù)深入思考總結(jié)，反復(fù)思考學(xué)生問(wèn)題，創(chuàng)新地解決學(xué)生主動(dòng)參與思考的問(wèn)題。一點(diǎn)困惑是：十分鐘的實(shí)驗(yàn)是否有必要？課前學(xué)案怎么合理安排完成？與之前想象不同，她的課堂活躍度并不高，語(yǔ)言表達(dá)仍是缺乏感染力，那么她獲得學(xué)生認(rèn)可的原因何在？

秦老師是資深政治老師，嚴(yán)厲，雷厲風(fēng)行。其實(shí)我一直沒(méi)怎么聽(tīng)懂，有幾處她滲透了地?cái)偅钚码娪鞍税俚葎倓偽宋业淖⒁饬?，隨后學(xué)生的反應(yīng)，習(xí)題的引入和解題方法及答題規(guī)范的講解旋即澆滅那星星的興趣。所以整體印象她很賣力，準(zhǔn)備這節(jié)公開(kāi)課花了不少心思，認(rèn)真地告訴學(xué)生高考會(huì)考什么，怎么考，我們要怎么應(yīng)對(duì)，語(yǔ)氣堅(jiān)定，態(tài)度誠(chéng)懇。作為聽(tīng)眾，我做好了備考的準(zhǔn)備，卻難以產(chǎn)生知識(shí)的認(rèn)同及深入的理解。當(dāng)他問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有看電影八百時(shí)，有部分學(xué)生興致高漲回“沒(méi)有”，緊接著他解釋等大休了，大家可以看看，學(xué)生已然沒(méi)了聲音，我估計(jì)很多人對(duì)大休沒(méi)希望，即使有還有更有趣的事要做，所以根本無(wú)法引發(fā)共鳴，她其實(shí)可以播放一段視頻，或者引入八百電影的熱度的材料，或許學(xué)生更容易被代入。當(dāng)然自己也經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤。在考什么，怎么考，答題方法和規(guī)范，可以少說(shuō)一點(diǎn)應(yīng)該，而用具體實(shí)例讓學(xué)生分析思考，自己感悟歸納，學(xué)生實(shí)在有困難時(shí)，拋出自己的方法給學(xué)生分享，平時(shí)多注意對(duì)應(yīng)訓(xùn)練指導(dǎo)。這是不是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”呢？