昨天晚上，家長(zhǎng)發(fā)來(lái)一段微信消息:
老師，想和你商量下，班長(zhǎng)可否讓別的同學(xué)去鍛練下，讓***多點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，我給她找下補(bǔ)習(xí)班。不然看她成績(jī)。急。
家長(zhǎng)之前也說(shuō)過(guò)這個(gè)訴求。孩子表示能夠做好。我就沒(méi)有放在心上。
經(jīng)過(guò)和老公（總是支持我，可以給我出謀劃策，和我一起努力。真好~）的討論，我是這樣處理的。
首先，和***的家長(zhǎng)這樣說(shuō):
***爸爸，我很能理解您的顧慮和擔(dān)憂。
在我眼里，***比起班上其他孩子，管理上是比較突出的，我沒(méi)想過(guò)要更換。所以，一時(shí)間也沒(méi)有比較合適的班長(zhǎng)人選。
我明天找***了解下班級(jí)各方面的情況。聽(tīng)聽(tīng)***的意見(jiàn)，也問(wèn)看看她心中有沒(méi)有比較合適的人選（她和同學(xué)關(guān)系都處得挺好的）。必要的話，再把**的職位做個(gè)調(diào)整。（不要直接說(shuō)把她的班長(zhǎng)撤掉）
這位家長(zhǎng)是明事理的，他是這樣回復(fù)的:
好的。謝謝老師對(duì)**能力的肯定！我也再和她溝通下，有什么方法可以既學(xué)習(xí)有進(jìn)步，還可以當(dāng)老師的小幫手。并提出，希望我有機(jī)會(huì)多開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他孩子，他覺(jué)得孩子在學(xué)習(xí)上很不專心。
我表示會(huì)把這件事放在心上。隔天找思彤聊聊。
第二天早上，我和**在教室門口，這樣和她說(shuō):
昨天你爸爸和老師表示了對(duì)你成績(jī)的擔(dān)憂，提出希望能卸任班長(zhǎng)職位，有更多時(shí)間學(xué)習(xí)。（她點(diǎn)點(diǎn)頭）我繼續(xù)說(shuō):
在老師眼里，你的管理能力是老師看好的。當(dāng)然你爸爸的擔(dān)憂也不無(wú)道理。你覺(jué)得，班長(zhǎng)這個(gè)職位，會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響嗎？（她搖了搖頭）。我繼續(xù)說(shuō):
你覺(jué)得班長(zhǎng)的工作并不會(huì)給你造成多大負(fù)擔(dān)。你從小學(xué)一直是班長(zhǎng)，對(duì)班長(zhǎng)的工作得心應(yīng)手，能應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。做事效率也很高。（她點(diǎn)點(diǎn)頭）
那，昨天你爸爸和你溝通，聊完后，你有什么樣的想法呢？
她?？蘖薚﹏T。（我趕緊拍拍她的肩膀，和我走到辦公室，坐著和她聊）
她說(shuō):媽媽對(duì)她很好，可是她每次都讓媽媽失望。我問(wèn)她:你知道爸媽對(duì)你的期望是什么嗎？她含淚哽咽地說(shuō):他們說(shuō)，只要有進(jìn)步就好?？墒?，我總是讓他們失望。
到這里，我確定了，問(wèn)題并不棘手，不管是在小孩還是大人方面。
對(duì)于家長(zhǎng)，我要做的，就是穩(wěn)住他的心，讓她看到孩子的努力，相信**在成績(jī)上會(huì)逐步提升的。
對(duì)于孩子，我和她分析了成績(jī)，和她一起想想提高成績(jī)的法子。我把自己每天制定目標(biāo)的做法告訴她，讓她可以嘗試著做。不僅可以解決做事拖拉，也可以讓自己每天充實(shí)有意義。每周日，看著自己這一周做的這些，會(huì)有滿滿成就感。相信成績(jī)會(huì)逐步提升的。
她點(diǎn)點(diǎn)頭。上課鈴聲響了，談話結(jié)束
后續(xù):
1.和家長(zhǎng)溝通，穩(wěn)定家長(zhǎng)的心
2.關(guān)注孩子每天制定目標(biāo)，落實(shí)目標(biāo)的情況。必要時(shí)候，可以發(fā)給家長(zhǎng)看看
【補(bǔ)充說(shuō)明】
如果孩子也有想撤掉班長(zhǎng)一職，可以這么處理:
1.肯定她的能力。
2.告訴她，初二，心都會(huì)比較浮躁，少了初一的新鮮感，也還沒(méi)有初三的壓力。成績(jī)浮動(dòng)是正常的。
3.如果沒(méi)有合適人選，同時(shí)這階段自己事情也比較多?？梢赃@樣告訴她:目前老師心中沒(méi)有合適人選，手頭事情也比較多。你有沒(méi)有信得過(guò)，認(rèn)為能把班長(zhǎng)這個(gè)職位做好的？【有的話，你先輔助他一段時(shí)間，我們?cè)匍_(kāi)一個(gè)班委會(huì)，做交接。如果說(shuō)找不到，那就比較尷尬了，幫老師物色一下】
兩個(gè)選擇。第一，目前你還是繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)，找一個(gè)人當(dāng)助手，降低工作量。第二，退居二線。
