親愛(ài)的四鄉(xiāng)中心分校的小朋友們：
你們好！我是苗老師，來(lái)自陜西省子洲縣馬蹄溝鎮(zhèn)梁家溝小學(xué)，是負(fù)責(zé)這次與你們學(xué)校開(kāi)展“手牽手”書(shū)信往來(lái)活動(dòng)的對(duì)接老師。
自從上周開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)以來(lái)，我校經(jīng)過(guò)具體安排，挑選了30名小學(xué)生參與這次活動(dòng)。昨天下午，我終于收集齊30份已分配給學(xué)生的書(shū)信，這些信的內(nèi)容經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的打磨，已日趨完善。我想讀了這些信，你們對(duì)于我們學(xué)校及我們這個(gè)地方會(huì)有基本的了解。
我大概估算了一下，本次書(shū)信文字?jǐn)?shù)量達(dá)到8850余字。各班參與人數(shù)為：一年級(jí)5人、二年級(jí)3人、三年級(jí)5人、四年級(jí)6人、五年級(jí)4人、六年級(jí)7人。雖然，我們已經(jīng)很努力的在搜尋關(guān)于你們那兒的文字及圖片資料，但孩子們并沒(méi)有特別強(qiáng)烈的感知，只能讓他們把這種好奇心放在書(shū)信里，希望你們的回信會(huì)帶給我們一個(gè)全新而又具體的南疆世界。
我們這兒屬于陜北地區(qū)，有著獨(dú)特的方言及習(xí)俗，我想在孩子們的書(shū)信里肯定會(huì)把我們這兒的情況介紹的清清楚楚，所以我便不在這兒繼續(xù)贅述。
陜北地區(qū)給人最多的印象應(yīng)該是“民歌”和“秧歌”吧！陜北民歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，隨著陜北人出走全國(guó)各地，陜北民歌也隨之遍地開(kāi)花；扭秧歌是我們陜北特有風(fēng)俗，每逢正月十五是我們這兒最熱鬧的時(shí)候，十幾支實(shí)力強(qiáng)勁秧歌隊(duì)在子洲縣城的主街道展開(kāi)表演，各地慕名而來(lái)的觀眾把街道周邊圍得密不透風(fēng)，人們摩肩擦踵，好不熱鬧。
每個(gè)城市都有各自的歷史，每個(gè)地方都有獨(dú)特的故事。就像我們這兒，有黃土洼未解之謎，有美谷界穆桂英故里之說(shuō)，也有中共陜北第一次擴(kuò)大會(huì)議遺址，更有被國(guó)防部授予“全軍戰(zhàn)斗英雄”的龐國(guó)興革命烈士碑，還有介子推割股奉君的重耳川……一段段言之不盡的歲月，訴說(shuō)著這個(gè)小城豐富的內(nèi)涵；一次次精彩紛呈的演義，重塑了這片區(qū)域有趣的靈魂。
在孩子們筆下出場(chǎng)次數(shù)最多的莫過(guò)于依山而建、順勢(shì)而為的陜北地區(qū)獨(dú)具特色的民居——窯洞，這種由石塊接拱而成的建筑風(fēng)格，不同于當(dāng)前由鋼筋、水泥構(gòu)成的樓房，它天生具有冬暖夏涼的屬性，就連一向挑剔的家燕也特別喜歡在窯沿下筑巢。
我們學(xué)?，F(xiàn)有9眼窯洞，最早可追溯至1978年，是由村委會(huì)集資修建，至今40年整，尚在使用當(dāng)中，主要為學(xué)生及部分教師休息之用。就像此時(shí)，我在第七眼窯洞里坐在電腦跟前碼字，給你們寫信的孩子們或許早已在第2、3、4眼窯洞中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我們學(xué)校為寄宿制完全小學(xué)，學(xué)生中最小的3周歲，最大的13周歲，6個(gè)教學(xué)班，附屬幼兒班?！柏毟F”、“留守”是這里學(xué)生的標(biāo)簽，但每一次來(lái)我們學(xué)校視察的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)被這里的熱情所感動(dòng)，孩子們的家境固然無(wú)法改變，但經(jīng)過(guò)老師們的努力，他們會(huì)在學(xué)習(xí)上有所斬獲，更要在生活上獨(dú)立支配，學(xué)會(huì)駕馭自己的情感，這本身就需要莫大的勇氣?！坝烁呱小⒊刹殴鈽s”是我們學(xué)校的校訓(xùn)，要培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、善思、勤勞、明禮的秉性，還需要我們每一位教育工作者共同的努力。
從上學(xué)期4月份引進(jìn)互加計(jì)劃，這個(gè)能夠鏈接全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的神奇團(tuán)隊(duì)，一次次地給我們鄉(xiāng)村教師帶來(lái)了太多的震撼。如果把一所所鄉(xiāng)村學(xué)校比作一片片莊稼地，那么互加計(jì)劃的來(lái)臨就是一場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)雨，引領(lǐng)著鄉(xiāng)村教育走入更先進(jìn)、更成熟的階段。
感謝互加團(tuán)隊(duì)精心策劃的這次活動(dòng)，讓更多的鄉(xiāng)村教師對(duì)于南疆地區(qū)的國(guó)語(yǔ)普及心懷牽掛，不管多遠(yuǎn)的距離也能在片刻間傳送想念。但互聯(lián)網(wǎng)畢竟太直白、沒(méi)有留足思考的時(shí)間，就像我們學(xué)校在上周與你們那兒的學(xué)?；?dòng)時(shí)，竟然緊張的說(shuō)不出話來(lái)，但把想法躍然紙上時(shí)，卻如決堤之水久久無(wú)法停筆，我本來(lái)印制的是最多350字左右的信紙，孩子們愣是寫了2頁(yè)多，還因?yàn)樘鄤h除了一部分。
遠(yuǎn)方的你們，雖然沒(méi)能見(jiàn)面，但很多學(xué)生都把第一次寫信的對(duì)象給了你們，毫無(wú)保留地介紹了自己的學(xué)校及家鄉(xiāng)，誠(chéng)懇地希望你們的回信，我想你們收到信時(shí)的樣子便是我們收到信時(shí)的樣子，因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是一家人，孩子們把心思寫入文字中，今天開(kāi)始旅途，每一份期待都有一份滿滿的祝福！
愿：
彼此友情長(zhǎng)存、快樂(lè)常駐！
你們的朋友：苗壯老師
二〇一八年十一月二十三日
