蔡康永說過：“ 如果羨慕成功者的富貴，別一味模仿他們富貴后的事。那些名牌表呀包呀酒呀車呀，都是他們富貴后的事。硬撐著模仿了，也只能圖個窮開心而已。要模仿，就模仿他們富貴前的事。他們那些鷹般的探索、蛇般的專注、蟻般的辛勞、蛹般的耐心，全是些風吹日曬灰頭土臉的事！” ?

想起這段話，源于最近遇到的一個人，一件事。

我是一名老師，婷妹也是。我們相識于一個教育培訓機構，在這之前，我們都分別在不同的學校教了多年的書。我們在那家培訓機構共同奮斗了兩年，受到了學生和家長的信任和認可。由于種種原因，我們先后辭職，都辦起了自己的培訓班。

婷妹非常努力，喜歡孩子們，熱愛教育這項事業(yè)。她的培訓班剛辦的時候，只有3個學生，這3個學生都是她原來的學生，非要上她的課，她到哪，學生就到哪里。

現(xiàn)在，她的培訓班已經開了4年，她所帶的班，每個班都爆滿，老生的每個家長都提前報名下一期的課，新生就排隊等著空位。即使請了跟她教同一學科的老師，學生家長也不愿意去上別的老師的課，就認準了她。

老師教得好，學生在成績、習慣、態(tài)度、品質上都有改變，生源自然就多了，生源多了，工資也就高了起來。不過，畢竟一個人上課，學生人數(shù)和上課時間有限，工資也沒有高到嚇人。只不過，在我們所在的城市，還是在中上水平的。

今年，婷妹的堂哥看到她的培訓班做得很好，覺得這個錢很容易賺，于是就想讓她的堂嫂也教書，也開培訓班。

她的堂嫂是師范畢業(yè)，有一定的教學基礎，但沒有教過小學。由于她的堂嫂家住的離我比較近，所以婷妹和我商量著讓我來教一下她的堂嫂，先在我這里試教。正好我這里需要老師上公開課，可以給她一次機會。思量再三，我同意了。

于是，我給她了公開課的詳細資料，給她準備三天時間，把公開課背熟，然后先講給我聽。

試講第一次，堂嫂拿著講義講課，一邊看一邊講，特別不熟練。我耐心地聽完了，然后告訴她，上公開課拿講義是大忌。以后如果上課了，也最好不要拿講義上課，一定要準備好。用了一個小時，講了教師的教態(tài)，板書，教學思路。我告訴她，再回去準備準備，下次再講。

試講第二次，堂嫂沒有拿講義講課，不僅不熟練，思維還混亂，不知道自己講到哪里了。我又耐心地聽完了。用三個小時，一遍遍給她講思路，一句句教給她說，一遍遍演給她看。我告訴她，再回去準備準備，下次再講。

試講第三次，堂嫂依然和第二次一樣沒有進步，沒有準備好。我依然耐心聽完，但這次我沒有教她，以后也不會再教她。

我果斷停了讓她來開公開課這件事，告訴她先去婷妹那聽課，并告知了婷妹堂嫂的情況和以后我不會再教她這件事。婷妹非常同意我的想法。

我覺得，堂嫂并不適合當老師，做教育。婷妹的堂哥堂嫂只看到了開培訓班能賺錢這件事，并不是真心要做教育。

我和婷妹一樣，是喜歡孩子的，看到孩子們就有一種發(fā)自內心的喜歡。我們喜歡教孩子后的那種成就感。我們喜歡教書這件事。

正是因為喜歡，所以我們會認真對待上課這件事，會認真準備。記得我們兩個人剛畢業(yè)時，都是手寫教案，每節(jié)課的教案至少改三遍。每節(jié)課上課前都要對著鏡子練習，練習表情，練習手勢，練習教態(tài)，練習熟練度，直到非常熟練為止。經常一練就是三四個小時。我們不怕不會，怕的是自己不認真，耽誤了學生。所以，我們拼命練習，磨練自己的教學，提高自己的教學能力。

一年年過去了，我們講課越來越熟練，也講得越來越好。所以我們才能積累到這么多學生，達到現(xiàn)在的她的堂哥堂嫂認為好賺的工資。

她的堂哥堂嫂只看到了富貴后的婷妹，卻沒看到富貴前努力的婷妹。

只有熱愛學生，熱愛教育，提升自己的教育能力，才能把這個當成賺錢的資本。先提升能力，盈利就是順便的事，而不是，只想著盈利。