案主初見(jiàn)，滿臉的玩世不恭，傲慢不羈（這也可能只是我的主觀印象）。

帶來(lái)的議題剛開(kāi)始是看到去世的人，會(huì)害怕，會(huì)做關(guān)于死者的夢(mèng)，想知道這是為什么？后來(lái)經(jīng)過(guò)敬飛老師的澄清，在為什么和改變之間做一個(gè)選擇，不要害怕要什么？不要恐懼要什么？來(lái)訪者回答：要鎮(zhèn)定，要自然，要內(nèi)心的一份平靜。

請(qǐng)案主把手放在胸前，和潛意識(shí)溝通，把這三個(gè)詞換成一個(gè)詞，最符合內(nèi)心的一個(gè)詞：坦然。再次明晰目標(biāo)：我面對(duì)離開(kāi)，解決一份害怕，難受，我要一份坦然。

（小結(jié)：我遇到什么樣的事，有什么樣的困擾，想要什么樣的目標(biāo)？）

請(qǐng)案主雙手交叉，做個(gè)手部的倒掛金鉤，放在自己胸前，直到完全的放松。

拿出小物件，整個(gè)過(guò)程請(qǐng)案主全神集中在自己的小物件上，一個(gè)個(gè)小物件代表一個(gè)個(gè)人，可以是任何一個(gè)人，先選出一個(gè)自己的困擾——看到有人離去緊張。小物件呈現(xiàn)的是自己的潛意識(shí)。什么樣的感覺(jué)和情緒出來(lái)了？讓自己哭出來(lái)，你需要哭出來(lái)。

案主表示很悶，有一股東西憋在胸腔處。讓案主拍打自己的胸腔，邊拍邊說(shuō)：我很緊張，我很不知所措。

敬飛老師繼續(xù)鼓勵(lì)：“把你內(nèi)心的感覺(jué)都說(shuō)出來(lái)，或者想到了誰(shuí)，也說(shuō)出來(lái)，把他呈現(xiàn)出來(lái)”。

案主用小物件呈現(xiàn)出了表弟，閉上眼睛，回到小時(shí)候的狀態(tài)，繼續(xù)拍打胸口，看著他，把想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，“我很害怕，他想讓我救救他?！闭?qǐng)模仿表弟的聲音說(shuō)出這些話，“你救救我吧，我很害怕，你為什么不回來(lái)？”大聲地說(shuō)出自己想說(shuō)的話，喊出來(lái)，比如自己的遺憾，自己的內(nèi)疚等等，都可以說(shuō)出來(lái)。案主不停拍打，痛哭流涕，悲痛欲絕。

隨著不停地表達(dá)，來(lái)訪者的疼痛點(diǎn)轉(zhuǎn)移了，由胸口轉(zhuǎn)移到了后腰， 敬飛老師提醒案主拍打現(xiàn)在疼痛的部位，可以跳，什么樣的形式都可以。

一切過(guò)后，案主回到畫(huà)面，再次看著表弟的眼睛，想想在天堂的表弟會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么，希望自己怎么樣，希望自己去救他已經(jīng)是小時(shí)候的事了，對(duì)于堂弟的命運(yùn)，表弟會(huì)怎么說(shuō)？

這個(gè)時(shí)候案主已經(jīng)是泣不成聲說(shuō)不出話來(lái)，于是敬飛老師請(qǐng)她拿出一個(gè)小物件，代表表弟的命運(yùn)，“當(dāng)表弟的命運(yùn)在他身邊的時(shí)候，表弟又會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么？”“不公平”。這份不公平是他認(rèn)為的還是你認(rèn)為的？案主回答是自己認(rèn)為的，接下來(lái)就請(qǐng)案主再選出一個(gè)小物件代表這份不公平，然后把這份不公平從案主的視線里往外推，看著它告訴自己：“這份不公平是我的一份可能是內(nèi)疚所希望的一份承擔(dān)，帶來(lái)的希望去承擔(dān)，因?yàn)槔⒕嗡韵胍コ袚?dān)。”

接下來(lái)請(qǐng)案主想一想，以表弟的名義可以做些什么樣的事情來(lái)平衡這份內(nèi)疚？因?yàn)檫^(guò)去已經(jīng)發(fā)生了不可改變，那么以他的名義，可以做些對(duì)未來(lái)或者說(shuō)對(duì)當(dāng)下好的事情？或者是自己可以做些什么事讓更多青少年的生命因?yàn)槟愣煌扛嗟纳蚰愣?？?lái)平衡你認(rèn)為的那份內(nèi)疚。做些什么是你表弟愿意看到的？想三件。

想好之后然后問(wèn)表弟：“我用這樣的方式是你愿意看到的嗎？”表弟是怎么回答的？他的表情是如何？肯定，帶著笑。

接下來(lái)給表弟做一個(gè)深深的鞠躬，并說(shuō)：“我祝福你，希望你也祝福我。我會(huì)活出雙倍的好，讓這個(gè)世界因你因我而更加地受益，更加地精彩。等我做完人生中這些事情的時(shí)候，我們也會(huì)再見(jiàn)！所以謝謝你對(duì)我的提醒?！?/p>

說(shuō)完這些做完這些之后，請(qǐng)案主將代表著表弟和他的命運(yùn)的小物件送到他的世界里去，現(xiàn)在再看代表著自己困擾的小物件有什么變化？如果有的話，再重新找一個(gè)代表自己和目標(biāo)的小物件出來(lái)，推走代表著困擾的小物件，接下來(lái)剩下代表著自己和代表著目標(biāo)的兩個(gè)小物件，它們倆怎么看？都看著我。

記住剛才的畫(huà)面，把這兩個(gè)小物件都拿在手里，放在自己胸前，閉上眼睛，想象你未來(lái)人生路上，你會(huì)做些什么事？未來(lái)的你是會(huì)是什么樣的人？會(huì)做些什么去服務(wù)更多的人？他們會(huì)怎么感謝你？把這個(gè)聲音擴(kuò)大。

想夠了就慢慢地回來(lái)，愿意分享嗎？我想讓更多的孩子幸福，想讓更多的家庭懂得家庭教育，讓更多的孩子受益。此時(shí)案主的臉上，浮現(xiàn)出來(lái)的是輕松，是笑容，是堅(jiān)定。

所有的癥狀只是表象，癥狀背后掩蓋的才是真相。有多少未解的心愿，有多少未彌補(bǔ)的遺憾，有多少來(lái)不及訴說(shuō)的告白，有多少以為遺忘的內(nèi)疚，都藏在了心里，成了不敢提不敢碰的創(chuàng)傷。

找到這些創(chuàng)傷，提取出來(lái)，做個(gè)還原，做個(gè)交還，做個(gè)告別，帶著祝福和支持，再看向自己的目標(biāo)，讓更多人因?yàn)樽约菏芤?，一個(gè)人活出兩個(gè)人的精彩！