相信很多家長都認為假期是孩子進取的最佳時期，是超越他人的最佳時期，小的娃娃們，家長們會報各類興趣班，大的孩子家長會給報各類補習班。我也沒有逃脫家長們的“思維牢籠”，也給孩子報了興趣班，不過并不是我要求他報的，但可能我潛移默化的引誘也占了30%的原因。

假期中，孩子看到嫂嫂家的孩子報了鋼琴班，跟我嚷著也要學鋼琴。但我不清楚他的接受能力如何。我?guī)ヂ犱撉僭嚶犝n，結果當天記錯了時間，沒趕上鋼琴老師的試聽課，陰差陽錯，有個孩子在練架子鼓，打得很有節(jié)奏，于是我問孩子，要不要也去玩玩，當天我們上了一節(jié)架子鼓的試聽課，我在一邊旁邊，覺得孩子的接受能力還不錯。第二天我們約了鋼琴課，相比架子鼓而言，孩子的反應能力要慢很多，且鋼琴老師并不和善，在征求孩子意見的時候，我做了主觀的判斷，幫他做了選擇，而他堅持學鋼琴，只是因為看見嫂嫂家孩子學自己才想學，并不是真心喜歡，而我?guī)退x擇架子鼓，是看到他有一些天分。

在學習期間，我?guī)麉⒂^了我們學校，他一直認為自己所在的幼兒園擁有很大的演播廳，我?guī)チ宋覀儗W校的大型演播廳，他直呼，媽媽好酷。我說，只有優(yōu)秀的、有本領的小朋友才能上這么大的舞臺。當時他跟我說，媽媽，我要上你們的大舞臺，我說，好啊。

事實證明，孩子，畢竟是孩子，連大人都無法做到”說到做到"，更何況孩子。架子鼓課才上了2天，那天我讓他去上課，他卻因為一只鵝不想去上課，原因是他想看奶奶殺鵝（他從小就對吃很感興趣）。后來他被我臭罵了一頓，才跟我去上課。在去的路上，我告訴他，我可以同意你不去上任何興趣班，不去學任何本領，每天在家吃吃喝喝和玩玩樂樂，但是等到有一天，你看到別人有能力上舞臺展現(xiàn)自己，而自己只能成為一名觀眾的時候，你同樣也要接受你的選擇帶來的后果。你想清楚，以后的舞臺，你到底想不想上。他說，想。

其實就我個人而言，我對興趣班這件事并不是非要給孩子去學，但是給孩子報興趣班應遵循幾個原則：1、孩子的興趣班應該是孩子自己想去探索的，而不是家長強加的。2、孩子的興趣班應符合他天賦發(fā)展，有些孩子樂感比較好，就比較適合學樂器；有的孩子思維比較敏捷，可以學圍棋；有的孩子語言發(fā)展比較好，就應該學演講，總之應觀察孩子的天賦，并予以發(fā)展；3、孩子的興趣班一旦選擇好，就應該堅持到底訓練，讓其成為孩子的一技之長，且培養(yǎng)孩子堅韌的毅力，同時也可以多去見識外面的世界，做到不怯場，拓寬眼界。

所以興趣班這件事，本就是取決于孩子的興趣，在孩子還未產生興趣而強加興趣時，勢必無法成為興趣；相反，一旦孩子想學某樣手藝的時候，即使沒有贏在起跑線上也未必會落后，因為主動性可以戰(zhàn)勝一切。同時，孩子應該清楚一件事，學任何東西都是自己的事，如果選擇了懶惰，那么就應該接受懶惰所帶來的后果。

不管是如今的孩子，還是未來的孩子，我都想對他說，我可以接受你的“不學”，你也得接受你的“無術”。不過盡管如此，一個家長還是要培養(yǎng)孩子不斷進取的心，否則就真的輸在起跑線上了。