? ? ? 在我以前的想法中，覺(jué)得幼兒教師很輕松，因?yàn)樗齻儾挥贸龀煽?jī)，就是陪孩子玩，磕不著碰不著就行。但自己的孩子入園后，我徹底改觀了。
? ? ? 從自己的孩子上幼兒園的那一刻起。通過(guò)觀察孩子的舉動(dòng)與我和老師的對(duì)話，讓我覺(jué)得現(xiàn)代教育的方式方法被老師們拿捏的很準(zhǔn)?！霸⒔逃跇?lè)”的方式讓孩子們?cè)趧?dòng)手時(shí)又動(dòng)了腦，還可以讓在這種形式下掌握的東西在大腦中長(zhǎng)期保留。讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中得到知識(shí)。
? ? ? 就拿孩子們剛剛度過(guò)的“六一”兒童節(jié)來(lái)說(shuō)吧。從最先的想節(jié)目預(yù)設(shè)到人物的編排，再到排練。再到節(jié)目出來(lái)的效果真的讓人很欽佩，也很感動(dòng)。每天的排練，作為家長(zhǎng)的我們看在眼里，疼在心里。說(shuō)實(shí)話，自己的孩子自己了解，但是老師更了解，通過(guò)老師的觀察，可以讓35個(gè)不同性格的孩子在舞臺(tái)上是綻放的那么穩(wěn)那么好美。真的很感謝我們可親可敬的老師。（在這里提到的疼在心里指的是心疼老師。因?yàn)樗麄冏尯⒆觽冊(cè)谶@樣的平臺(tái)中提高了集體意識(shí)和個(gè)人體質(zhì)的鍛煉。）
? ? ? 每當(dāng)走進(jìn)孩子的教室，中總有一份莫名的自豪。到教室里干凈整潔的環(huán)境和分類有序安排。如《語(yǔ)言區(qū)》《建構(gòu)區(qū)》，《生活區(qū)》，《益智區(qū)》，《角色區(qū)》?！稊?shù)學(xué)區(qū)》……
? ? ? ? 我是了解自己的孩子的。我家二寶在語(yǔ)言組織能力上有弊端，也可能是自己造成的，總覺(jué)得他還小，先緊著陪老大吧。但是就在去年發(fā)現(xiàn)她的詞匯量和表達(dá)方式有了很大的提高。有時(shí)候孩子回來(lái)會(huì)告訴我學(xué)到了什么和老師談什么了。從孩子的面布表情中和語(yǔ)言中，我知道她在學(xué)校很開心，也學(xué)到了很多。記得有一次他回來(lái)問(wèn)我。媽媽：“告訴我，我是從哪里來(lái)的嗎？”而我頓時(shí)不知道如何回答了，之后她卻告訴我：“啊，我們老師說(shuō)爸爸和媽媽很相愛(ài)，所以就結(jié)婚了。但是爸爸把一顆愛(ài)的種子放在媽媽的肚子里，然后這顆種子就在媽媽的肚子里住了十個(gè)月，慢慢的長(zhǎng)成了我，然后媽媽的肚皮，房子變得小了，放不下我了，我就出來(lái)了……”總之那天她說(shuō)了很多，讓我突然明白，雖然她們還小。對(duì)于有些事情，還完全不懂。但是在老師們合理的講解下，讓她們知道了，明白了媽媽的肚子是她住“第一所房子。”
? ? ? ? 就拿建構(gòu)區(qū)來(lái)說(shuō)吧，孩子們可以通過(guò)老師的指導(dǎo)對(duì)建構(gòu)區(qū)物品的認(rèn)識(shí)和擺放，做到那么完美和擺出的東西是那么富有想象力和立體感。真的讓我很吃驚。
? ? ? 說(shuō)實(shí)話，自己帶倆娃帶的都有些愁了兒，老師們要看30多個(gè)孩子。那是何等的費(fèi)心??！
? ? ? 說(shuō)了這么多，歸根結(jié)底就想表達(dá)一下：
? ? ? “我眼中的幼兒教師，就是能走進(jìn)孩子的內(nèi)心了解孩子的需求，有時(shí)候覺(jué)得，她們比我這個(gè)媽媽都盡心?！?/p>
? ? ? “我眼中的幼兒教師會(huì)尊重每一位小朋友和大朋友。會(huì)讓我們感到無(wú)比的信賴。
? ? ? “我眼中的幼兒教師，更是集善良的內(nèi)心和頭腦中孕育的智慧而華麗的。”
? ? ? “我眼中的幼兒教師是那么不辭辛苦。為孩子們付出所有的人。是你們讓我們安心?！?/p>
? ? ?
說(shuō)句大實(shí)話，我真的很感恩帶姐妹倆走進(jìn)小天使幼兒園，和孩子們?cè)谟變簣@時(shí)期遇到的各位老師，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)，是你們讓孩子們?cè)谥腔壑谐砷L(zhǎng)。
? ? ? 啰里啰嗦說(shuō)了這么多但孩子們遇到的，學(xué)到的圓圓比這些多的多。就此停筆，但心中還是有一份激動(dòng)在澎湃著。
? ? ? 感恩小天使，感恩各位老師，是你們讓我們的陪伴更有意義！
