朋友，你好。

我想分享一下我曾碰到過(guò)的讓我矛盾的問(wèn)題，也許能對(duì)你有所幫助。

你可能還年輕，或者已經(jīng)老去，但你不曾停止思考。

在我非常年輕的時(shí)候，很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)被授予過(guò)一個(gè)評(píng)價(jià)，“性格不好”。

我經(jīng)常被人稱為“性格不好”，但是這些年我收到評(píng)價(jià)變得與之相反，“性格很好”。

“性格不好”這個(gè)標(biāo)簽從那時(shí)起被我時(shí)常銘記于心，也是從那時(shí)我變的非常敏感。

我很敏感自身與環(huán)境的模糊的關(guān)系以及這些關(guān)系的變化。

我時(shí)常明顯的感受到與人相處的時(shí)候不自在。

我不知道為什么，感到困惑、沮喪、焦慮，這類時(shí)刻我總會(huì)想起“性格不好”的評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)物理學(xué)的場(chǎng)論之后，我一度認(rèn)為自己身上有某種能量，在某種作用下會(huì)被激發(fā)產(chǎn)生一種場(chǎng)，作用于空間內(nèi)所有帶有質(zhì)量和意識(shí)的物體，甚至我可以找出一個(gè)計(jì)算出一些常量和變量，找到一個(gè)公式來(lái)確定這種作用的表達(dá)。

任何的負(fù)面的問(wèn)題出現(xiàn)之后，我都會(huì)歸咎于我自身，歸咎于我的“性格不好”。

同時(shí)我絲毫沒(méi)有反抗、阻擋這種插向自己內(nèi)心的利刃的力量。

“性格不好”

性格什么是好，什么是不好呢？

沒(méi)有人告訴我，那時(shí)的我無(wú)從得知什么叫好、什么叫不好。

現(xiàn)在，在我看來(lái)，那一時(shí)期所謂的性格上的好和不好，完全只有一個(gè)單一的、模糊的標(biāo)準(zhǔn)——那就是你的表現(xiàn)是不是讓你的父母、老師、監(jiān)護(hù)人感到滿意，感到驕傲、感到有面子。

家長(zhǎng)希望你成為“一個(gè)別人家的孩子”，希望你能愛(ài)干凈、不要弄臟衣服、按時(shí)睡覺(jué)、保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)、少看電視、不要上網(wǎng)、少花錢買零食、少花錢買這買那、不要出去和別人鬼混、碰到外人懂禮貌等等。這些只是非常高頻出現(xiàn)的場(chǎng)景，包括另外一些別的場(chǎng)景，只要你做的讓他們不高興、不滿意，那么你可能就會(huì)被評(píng)價(jià)為“性格有問(wèn)題”。

事實(shí)是，作為成年人的家長(zhǎng)們?cè)谏钪械姆椒矫婵炊既狈σ陨碜鲃t的能力或者實(shí)力，只是希望你做的好或者更好。他們甚至難以教授你一些關(guān)鍵的思想和具有場(chǎng)景適用性的實(shí)例。

可是，沒(méi)有這些關(guān)鍵的思想和技巧，你對(duì)這些知識(shí)的掌握程度永遠(yuǎn)也只是停留在腦海里所記得的一些模糊不清的概念的水平，慢慢的生活中只會(huì)有更多的矛盾聚集、開(kāi)始爆炸。你也會(huì)開(kāi)始爆炸或者沉默，開(kāi)始自暴自棄。

倘若你泯滅了好奇的天性，又或者不作出思考只執(zhí)行命令，可能你會(huì)成為他們眼中聽(tīng)話的好孩子。

又或者，移情于外物追求沉迷和“癮”，你就能徹底讓他們放心對(duì)你產(chǎn)生一些希望是不可能的。

事實(shí)上，你基本上不可能是那個(gè)最極端的狀態(tài)，你處在一種量子疊加態(tài)，分為被觀察和不被觀察的狀態(tài)。

但是你很有可能盡力做到不被觀察，這個(gè)時(shí)候，不管怎樣，你都是“性格不好”。