今天有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我，
“小鹿老師，我發(fā)現(xiàn)CC經(jīng)常吃飯，寫(xiě)字的時(shí)候，會(huì)忽然想起來(lái)她做的夢(mèng)、她動(dòng)畫(huà)片里的情節(jié)，然后就開(kāi)始說(shuō)這些，就把原來(lái)正在做的事情忘記了” “就是沒(méi)有專注于當(dāng)下。她這種情況怎么引導(dǎo)比較好？我提醒過(guò)她很多次，讓她一次只做一件事情，專注于眼前的事情，好像沒(méi)什么效果”
非常感謝這位家長(zhǎng)的信任，我的確有一些體會(huì)和思考。
上課時(shí)我也會(huì)經(jīng)常遇到有孩子突然開(kāi)始跟我講他生活里的事情，從4歲到十幾歲的都有。這時(shí)我會(huì)感受到，孩子在生活里很需要被傾聽(tīng)、被看見(jiàn)，我會(huì)告訴他們：“嗯，我聽(tīng)見(jiàn)了。我很想聽(tīng)你講這些有意思的事情，但是現(xiàn)在我們?cè)谏险n，你下課的時(shí)候跟我講好不好？”一來(lái)是希望孩子感受到，ta想表達(dá)的東西是被珍視的，ta是被珍愛(ài)的；二來(lái)是讓他們意識(shí)到“規(guī)則”、“邊界”，現(xiàn)在什么可以做、什么不可以做。
孩子們講的那些在我們看起來(lái)很瑣碎，對(duì)于孩子的“知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展” “沒(méi)什么意義”的“小事”，比如看了什么動(dòng)畫(huà)片，比如誰(shuí)買(mǎi)了什么樣的新玩具，比如在小區(qū)里玩的時(shí)候哪個(gè)孩子ta覺(jué)得很討厭...... 其實(shí)在孩子的世界里這些就是他們經(jīng)常經(jīng)歷的、很重要的事情，他們正是通過(guò)經(jīng)歷這些不起眼的小事在一點(diǎn)一滴地建構(gòu)著對(duì)世界的認(rèn)知，對(duì)自我的認(rèn)知，溝通表達(dá)、人際交往的能力等等。每天經(jīng)歷的很多事，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是新鮮的、陌生的、不熟悉的，他們好奇，他們天然地時(shí)刻在學(xué)習(xí)——在學(xué)習(xí)和這個(gè)世界有關(guān)的一切，因而他們需要和成人溝通討論。他們也有很多的情緒感受，需要向讓他們?cè)谶@個(gè)陌生的世界上讓他們感到有安全感的大人們表達(dá)出來(lái)，讓感受得以被看見(jiàn)、得以流動(dòng)，完成對(duì)自我的一次次確認(rèn)(confirm)。
有的孩子會(huì)在課堂上很頻繁地突然開(kāi)始講話，或者非常不專注，或者身體頻繁地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。平時(shí)他們?cè)诩依锉徽嬲齼A聽(tīng)的機(jī)會(huì)特別少，大人給他們講的話大都是“指令”“要求”“批評(píng)”，很少有“反射式傾聽(tīng)”（即，說(shuō)出孩子講的話里面透露出的“感受”“想法”“期待”，回應(yīng)孩子的“需要”）。如果家長(zhǎng)的心智模式、對(duì)話模式 是跟感受沒(méi)有連接的，也沒(méi)有真正開(kāi)啟自己的內(nèi)在覺(jué)知、對(duì)教育的真正思考，只是很焦慮地把孩子送去各種課外班，過(guò)度報(bào)班，缺少和孩子陪伴、交談、一起玩耍的時(shí)間，就難以做到跟孩子的感受連接、回應(yīng)孩子覺(jué)得重要的事。“愛(ài)”的需求沒(méi)有被滿足的孩子，對(duì)于世界的好奇心，學(xué)習(xí)新事物、新知識(shí)的內(nèi)驅(qū)力，做事專注的能力，一般是缺失的。有邊界的愛(ài)，積極的引導(dǎo)，充分的練習(xí)，才是孩子內(nèi)驅(qū)力發(fā)展、技能發(fā)展的法寶。
時(shí)代的進(jìn)步很多時(shí)候是被一些讓人痛心的事情喚醒的。
相信一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟——越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)啟了覺(jué)知，溫柔地用心傾聽(tīng)孩子，和孩子的感受連接，回應(yīng)他們的內(nèi)在需要。
文末分享一下對(duì)家長(zhǎng)問(wèn)題的回答：
孩子的行為背后，都會(huì)有某種需求，和我們大人一樣，只是大人的行為和需求比較復(fù)雜而已。我看到CC這個(gè)時(shí)不時(shí)要跟你聊天的行為，很可能是，她平時(shí)跟媽媽聊天的時(shí)間不太夠。是不是平時(shí)你和孩子都比較忙，真正坐下來(lái)互相陪伴的時(shí)間一般是做作業(yè)的時(shí)候？孩子一般會(huì)很想和媽媽講講他們各種喜怒哀樂(lè)的小事，可能感受到你陪伴在她旁邊 就忍不住很想跟你說(shuō)。
也許你可以問(wèn)問(wèn)CC：為什么做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常突然開(kāi)始聊天？（這個(gè)問(wèn)，一定要在情緒平和的情況下，不然孩子感受到你的著急就容易封閉內(nèi)心，不想說(shuō)出真實(shí)想法）我們大人真的要多問(wèn)孩子問(wèn)題，他們很有智慧，很會(huì)想辦法的，經(jīng)常能想到比大人更好的辦法、更適合他們的辦法。
最好先告訴孩子：媽媽很感興趣你想聊的內(nèi)容，但現(xiàn)在是做作業(yè)的時(shí)間，我們?cè)皆缱鐾曜鳂I(yè)，就能有越多的時(shí)間一起聊天、一起玩。
然后再問(wèn)一些問(wèn)題：
你覺(jué)得有什么好辦法能讓你做作業(yè)更快更好？
如果想和媽媽聊天的話，你覺(jué)得我們每天選擇什么時(shí)間比較好？媽媽也想和你互相分享一天中發(fā)生的事情。
做事情專注是一個(gè)人非常重要的品質(zhì)，媽媽愛(ài)你，所以非常希望你能越來(lái)越專注的好習(xí)慣，你覺(jué)得怎樣可以更專注一些呢？
。。。。。。
并且，每當(dāng)看到孩子取得一丁點(diǎn)進(jìn)步，就馬上很真誠(chéng)地告訴她，很堅(jiān)定地信任她后面會(huì)做得更好。
簡(jiǎn)單總結(jié)一下解決辦法：
一是告訴孩子，媽媽很想聽(tīng)你聊聊你感興趣的事情，但是現(xiàn)在是做作業(yè)的時(shí)間，我們做完作業(yè)痛快地聊怎么樣？
二是多問(wèn)孩子問(wèn)題，引導(dǎo)她自己思考和選擇、做決定，
然后和孩子約定一個(gè)每天互相聊天、交換一天的心情的時(shí)間，比如睡前，比如放學(xué)后休息的時(shí)間等等。
（這些看法不一定成熟，可是好希望自己成為專家哈哈）
