繼上稿一篇散文后，我的書評(píng)也上稿了《荊州日?qǐng)?bào)》！這對(duì)我真是莫大的鼓勵(lì)！

其實(shí)，相比上一篇散文，我在這篇書評(píng)上花了更多精力。在這跟大家分享讓我受益最大的3點(diǎn)收獲：

1、聚焦一個(gè)小角度，而不是面面俱到

書評(píng)不需要面面俱到地討論書的所有方面，聚焦一個(gè)小角度寫清楚，反而更容易出彩！特別是，這個(gè)角度選擇非常新穎獨(dú)特時(shí)，那就更棒了。

這次我只能算做到了聚焦。怎樣才算聚焦呢？用我自己縮小“焦點(diǎn)”的過程給大家舉個(gè)例子：

我寫的是陳海賢老師《了不起的我》這本書的書評(píng)。最初我把主題定為“這本書讓我認(rèn)識(shí)到，正確理解那些‘熟悉的概念’，改變就會(huì)發(fā)生”。

我從書中選了3個(gè)人們因錯(cuò)誤理解自以為很熟知的概念，而令自己無法改變的例子，想說明如果能理解這些概念的真正含義，改變的前路也會(huì)打開。

這三個(gè)概念分別是：“選擇”、“舒適區(qū)”和“接納自我”。

1.選擇，要選的不是“理想的結(jié)果”，而是“當(dāng)下的行動(dòng)”。

2.舒適區(qū)，不是指舒適熟悉的環(huán)境，而是應(yīng)對(duì)環(huán)境的固有方式。

3.接納自我，不是擺爛不改變，而是懂得忍受暫時(shí)的逆境和不如意。

但“概念”的范圍其實(shí)非常大，從上面的三個(gè)例子就可以看出，這三個(gè)概念完全可以作為3個(gè)主題，寫出3篇文章。

后來我把主題改為，“這本書讓我認(rèn)識(shí)到，積極的情感觸動(dòng)才是促進(jìn)一個(gè)人成長(zhǎng)的最強(qiáng)動(dòng)力”。“積極的情感觸動(dòng)”是概念的一種，因此，相比我最初選擇的主題，現(xiàn)在文章的焦點(diǎn)就縮小了一個(gè)維度，主題也就更聚焦。

我從書中找到了下面3個(gè)例子來支持這個(gè)觀點(diǎn)，并完成了這篇書評(píng)。

1.老師對(duì)學(xué)生的期許促成學(xué)生的自律。

2.父母對(duì)孩子的愛促成孩子的成長(zhǎng)型人格。

3.一個(gè)人對(duì)自己的愛使她放下不必要的比較。

那么，如何才能找到足夠聚焦的主題呢？

2、通過思維導(dǎo)圖梳理觀點(diǎn)與素材

列思維導(dǎo)圖是個(gè)好辦法，導(dǎo)圖可以幫我們梳理出全書的結(jié)構(gòu)，在導(dǎo)圖中還可以標(biāo)記出印象深刻的細(xì)節(jié)，比如：觸動(dòng)自己的點(diǎn)，新認(rèn)知、好的寫作方法等。思維導(dǎo)圖畫出來，細(xì)節(jié)間的關(guān)系也一目了然。從中篩選3個(gè)有共同主題的內(nèi)容，便可寫出一篇書評(píng)。

可以多提煉幾個(gè)主題，從中選出最新穎的一個(gè)作為自己書評(píng)的主題。

3、90%精力定選題、列大綱、修改，10%成文

我大概花了60~70%的精力在確定主題和列大綱上，成文時(shí)間不到10%，修改時(shí)間也是成文的2-3倍。確定選題與列大綱最重要，因?yàn)樗鼈儽ＷC了主題的明確和素材的充實(shí)，做好這兩步，成文只是水到渠成。成文時(shí)不需糾結(jié)用詞、字?jǐn)?shù)、過渡句等，先完成，再通過修改來完美。

修改這篇文章，我遇到的最大挑戰(zhàn)是，把文章從一稿的1600字刪減到了定稿的950字。修改過程中，有好多次我都覺得，如果再繼續(xù)刪減，我就很難把意思表達(dá)清楚了。但一遍遍嘗試，最后竟然做到了！這個(gè)過程也讓我體會(huì)到，限定字?jǐn)?shù)，是訓(xùn)練語言精煉、緊扣主題的絕好方式。它讓我學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換一種思維去表達(dá)。

希望以上3點(diǎn)對(duì)小伙伴們有幫助，祝大家多多上稿！