親愛的家長(zhǎng)和孩子們：

? ? ? ? 大家好！沐著春風(fēng)，漾著花香，我們共同度過春暖花開的三月。逝去的歲月與青春，回味無(wú)窮，收藏著我們的歡聲笑語(yǔ)，我們的喜怒哀樂，我們成長(zhǎng)中的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。

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? ? ? ? 在習(xí)慣養(yǎng)成中，孩子們共同遵守校規(guī)校紀(jì)，積極做好個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，從堅(jiān)持1天的“小奇跡”到堅(jiān)持10天的“中奇跡”，再到20天的“大奇跡”，紀(jì)律衛(wèi)生量化考核一直位居全校先進(jìn)位次，這與每一個(gè)孩子的努力分不開。心中有集體，心中有他人，好集體人人優(yōu)異。人心齊，泰山移；班風(fēng)正，才能學(xué)風(fēng)濃。

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? ? ? ? 在課堂教學(xué)中，我摸索和嘗試國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師——管建剛老師的“習(xí)課堂”，課堂以“讀寫背”為主，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂效率，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。課堂上完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂作業(yè)不回家，努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)。周末回家，孩子們有更多的時(shí)間和空間去讀書、練字和習(xí)作，讀書家長(zhǎng)確認(rèn)頁(yè)數(shù)，練字重點(diǎn)看認(rèn)真和變化，習(xí)作讀給家長(zhǎng)聽。一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后一定有一對(duì)奮力托舉的父母。

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? ? ? ? 定格美好，珍藏童年，每日素材記錄每天向上的自己。三月，寫作量超過方格本一本的同學(xué)，老師為大家提供方格本，鼓勵(lì)大家堅(jiān)持寫作。只有持續(xù)不斷地輸出，才有源源不斷的活水。在此，特別表?yè)P(yáng)17名同學(xué)，名單附后。

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? ? ? ? 聆聽窗外聲音，我們開啟本學(xué)期第一次研學(xué)旅行。走進(jìn)勃勃生機(jī)的春天，不但是全身心的釋放，更是一種回歸大自然的本真。我們和孩子們有了更親密的接觸，有了互通有無(wú)的共同語(yǔ)言，有了心貼心的默契。

? ? ? ? 正值清明，讓我們用不同的方式向烈士寄托哀思，祭奠是對(duì)革命烈士的敬仰，也是對(duì)人民英雄的最好傳承。當(dāng)前，疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，我們除了嚴(yán)格遵守，還可以享受這份歲月靜好。唯有珍惜，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

? ? ? ? 最美人間四月天。四月，是繁花的似錦與濃烈，是生命的蓬勃與旺盛，也是激情燃燒的歲月。

? ? ? ? 最后，我想引用作家席慕容的一段話，勉勵(lì)自己：

? ? ? ? 在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng)，別人是怎樣把兒女托付到我們手中的??！他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，希望我們能夠，請(qǐng)求我們能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢(mèng)與理想。

? ? ? ? 看著那一張張如花兒迎風(fēng)飛揚(yáng)的笑臉，純真而不造作，絢爛而不嬌媚，這就是奮斗的最好理由：不負(fù)好時(shí)光，奮斗正當(dāng)時(shí)！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 您真誠(chéng)的朋友：劉老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022年4月4日

附：

三月每日素材表彰名單：

張? ? 晨? ? 郭雨欣? ? 周亞欣? ? 侯豫博?

李文杰? ? 任艷輝? ? 張?chǎng)╈o? ? 侯寶怡

盧家垚? ? 周信哲? ? 李? ? 婷? ? 杜彩榮? ?

康笑冉? ? 王麗君? ? 董嘉欣? ? 李昊天? ?

孟文瑞