生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美無(wú)處不在，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，欣賞美。從小就學(xué)會(huì)留心觀察周圍的事物，這形成了 習(xí)慣，終生受益。
孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播課堂越來(lái)越感興趣了，犧牲午休的時(shí)間，早早地就把黑板設(shè)計(jì)好，瞧，孩子們?cè)O(shè)計(jì)的黑板本身也是一幅美麗的圖畫?。?/p>
學(xué)習(xí)委員打開電腦，做好了充分的準(zhǔn)備。看來(lái)，孩子們?cè)絹?lái)越棒了，我很欣慰。孩子們正在收看課前熱場(chǎng)——上節(jié)課的花絮，突然，有學(xué)生尖叫，哇塞，那是我們班楊芯怡呢！大家都向楊芯怡投去贊許的目光，因?yàn)樗诎嗌鲜遣钌?，她這次的表現(xiàn)讓大家很震撼； 她本人也是很震驚的，這次對(duì)她的鼓勵(lì)非常大的。真是驚喜連連，孩子們看到優(yōu)秀打卡榜單上有我的名字，又高聲尖叫起來(lái)，因?yàn)槲覀儚臎]有上過(guò)優(yōu)秀榜單，這給我，我的孩子們都是不小的鼓勵(lì)，這也是這學(xué)期成功的起點(diǎn)。
讓我更有信心當(dāng)好一個(gè)助學(xué)老師。我相機(jī)鼓勵(lì)同學(xué)們，我們這學(xué)期的表現(xiàn)棒棒的，繼續(xù)努力，加油！孩子們也自己舉起手，鼓勵(lì)自己：加油！加油！這節(jié)課開始了，師生問好后，周教師出示了本節(jié)課的課題《美麗的紋樣》，提醒學(xué)生是否準(zhǔn)備好了白紙，記號(hào)筆、水彩筆。我們學(xué)校是本著教育學(xué)生勤儉節(jié)約的的目的，白紙是學(xué)校的A4紙——紙的一面是打印過(guò)的，學(xué)生畫畫就用另外沒用過(guò)的那一面來(lái)畫畫（循環(huán)利用），這一點(diǎn)沒影響孩子們的創(chuàng)作激情，反而讓孩子們知道了循環(huán)利用，變廢為寶。接著，周老師利用出示的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解什么叫“紋樣”？
我也相機(jī)告訴孩子們：紋樣起源于生活，是一種花紋圖案，它主要由自然景物和幾何圖形構(gòu)成的。周老師出示單獨(dú)紋樣的骨架結(jié)構(gòu)圖片，給學(xué)生講解紋樣的對(duì)稱式和均衡式。紋樣在生活中應(yīng)用非常廣泛，例如被子上、地毯上、衣服上等。希望同學(xué)們利用這節(jié)課大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)自己喜歡的紋樣，也可以跟著老師一起設(shè)計(jì)。然后，周老師邊講邊示范畫畫。她一邊畫邊框，一邊講邊框粗細(xì)搭配要做好，體現(xiàn)紋樣的對(duì)稱性；講到畫幾何圖形時(shí)，要注意線條的選擇：直線、曲線、長(zhǎng)城線，虛線，各種各樣的圖形元素也可以運(yùn)用進(jìn)去，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，去創(chuàng)新設(shè)計(jì)自己的作品?？墒?，我們鄉(xiāng)村沒有專業(yè)的美術(shù)老師，相對(duì)而言，我們也是正在學(xué)習(xí)的學(xué)生，有可能還沒有學(xué)生棒何談得上子美術(shù)的學(xué)科素養(yǎng)呢？還好，孩子們已經(jīng)上了一個(gè)學(xué)期的夏加兒美術(shù)，稍微有了一點(diǎn)基礎(chǔ)。加上興趣又非常濃，無(wú)論畫得怎么樣，都非常認(rèn)真，
這就是學(xué)習(xí)的態(tài)度，只要端正了態(tài)度，還擔(dān)心沒有進(jìn)步嗎？周老師很有親和力的教學(xué)語(yǔ)言如一縷縷溫暖的陽(yáng)光進(jìn)入孩子們的心田，滋潤(rùn)著他們的心靈，他們一邊聽一邊畫畫，甭提多認(rèn)真呀！我這個(gè)助學(xué)老師除了偶爾的指點(diǎn)一下個(gè)別學(xué)生，都不忍心多說(shuō)一句話影響孩子們，再說(shuō)，我也想趁此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)周老師的教學(xué)方法。給畫上色時(shí)，周老師引導(dǎo)學(xué)生回顧了冷暖顏色的搭配，給孩子們說(shuō)注意冷暖顏色搭配合理，使作品非常漂亮，視覺效果好。
她還示范上色。人在專注做事的時(shí)候，總覺得時(shí)間過(guò)得非?？?，總是不夠用。這節(jié)課就是在這種感覺中度過(guò)的，孩子們還沉浸在直播課堂之中，下課的音樂聲卻響了起來(lái)，我鼓勵(lì)孩子們利用課余時(shí)間把這次作業(yè)完成。可是，放學(xué)前去檢查，有部分學(xué)生還沒有完成此次作業(yè)，我讓他們帶回家去繼續(xù)畫好。無(wú)論是我，還是我的孩子們，只要認(rèn)真的參與網(wǎng)絡(luò)直播課堂，都是收獲滿滿，我們都從心底里愛上她了！
