?英文課遇事有懷，感念昔時，記一二雜句，以自娛爾。

? 這樣的感覺已經(jīng)好久沒有了，大概是習慣了。但偏偏人卻又是善于感觸羞恥的，況我只是個凡人，也不例外。因而在這樣的處境中，又對自己有太多的不滿，覺得自己有太多的不該，是犯了罪的人。

? ?這種感覺最強烈的時刻莫過于我和那一群學霸為伍的時候，我能清楚的回想起那時候的感覺，畢竟一個學渣和一群學霸在一起，并不能讓學霸找到優(yōu)越感，而恰恰能讓學渣感到生無可戀。這種處境似乎可以激勵學渣的上進心，但從我來看，絕對不會，它所能夠帶給我的只是讓我對某門學科更加憎惡與反感，甚至影響其他學科。

? ? 高考前的幾個月，每天傍晚都要放聽力，這段時候是我最不能忍受的時段之一。因為一場聽力過后，姚學霸拿著全對的聽力書，侯學霸說聽力好像是白話文一樣，還有鄭學霸，我的同桌，她似乎更厲害，吃著東西，玩著手機，有時甚至都不打開聽力書，她早已不屑于做這種聽力試題，又是個不聽話的，學英語都是隨著性子來，可是考試時聽力一樣是滿分。再來看看我吧，聽力結(jié)束時，你或許可以在我書上看到點橫交加的筆跡，但這是要我從書本上起來之后你才可以看得到。聽力聽不懂，實在是聽不懂，整個高中時期，一放聽力我就開始沒精神，想要睡覺。曾有個同桌想要幫我，每次放聽力時會監(jiān)督我，但一段時間之后以失敗告終，繼而這種不良習慣保持了四年，形成了一種常態(tài)。似乎是學校選擇的時間不對，使人犯困，然而這些學霸們卻從來沒有聽聽力睡著過；又或許是在這個時候我和聽力犯沖，因為實踐證明除了背書和聽聽力我整個晚上的精神都是極好的。

? ?現(xiàn)在再想想為什么聽聽力會睡著，其實還是自己不會做造成的后果。不會就不想聽，不想聽就找其他事做，找其他事做就越不會。不會做聽力影響英語成績，英語成績低影響總成績，總成績是什么？那是用數(shù)字演繹的名次，是可以用來決定能否通向大學的關(guān)鍵物。我的英語成績差，是真差，差的慘不忍睹。但厚著臉皮的說，還有比我更差的人呢！可惜我不和他們坐在一起，和我坐在一起的是學霸，而且在英語成績上那是可以橫掃全年級，甚至可以令課改部的同級生聞之變色，望之生畏的人?。”热?，姚學霸輕輕松松的就拿下年級第一；鄭學霸還可以和洋人對話，聽說她在做暑假工時被欽定了專門接待外國人，呵，果真了不得！后又新來的同桌秦學霸，英語課上也從未少了她。還有后面的韓學霸，劉學霸，以及不是學霸的單科學霸都巧妙的聚在了那。這就好像是桃花園里的一棵菊花一樣，在春天里，就孤獨的看著桃花開，桃花越開越多，越開越好看，可你就只有羨慕嫉妒卻無法擁有她的絢麗多姿。正常情況下，依著古語“近朱者赤，近墨者黑”的道理，我是應(yīng)該可以從她們身上學到點東西的，可是呢？學到也學到了，只是有點少，無濟于事。另外，這些個學霸向來是“反人類”“反科學”的人，玩手機的玩手機，處對象的處對象，有的上課甚至會睡覺，也不拿書，整天嘻嘻哈哈的說笑打鬧……有時我的確會向她們請教，但一番討論下，她們的知識增了，我卻更亂了。盡管她們玩，她們鬧，可是成績依舊好，所以那講課的潘先生是最喜歡她們的，除此之外，她們的成績也是深得許先生滿意，人也受其器重。

? ? ?可我也并不是真正的學渣。已經(jīng)說過，我是桃花園里的菊花，不是無名的小草。這里借某人的一句話“我也曾輝煌過”，另外再添一句“我也有自己的榮耀”。畢竟若真是一文不值，沒有點小資本，又豈敢和學霸們坐在一起，但相比之下，她們更勝一籌。用個最明顯的例子來看，成績單上，她們一門超我的分要用我三門的分抵平，足以見她們的強大！

? ? 關(guān)于我的英語成績，老師們對我的評價是不同的話表達同樣的道理。先說許先生吧，這人就曾經(jīng)當著全班同學說過“這個李XX，連個tomorrow都寫不對”，說的好像他的英語有多厲害一樣。雖然他的確說了這話，但終究還是對我抱有希望的。某次考試，英語無故無分，他便結(jié)合我以往的成績在成績單上為我填了一個數(shù)，盡管不比姚學霸，但也是難得的了！后來同學傳看成績單時，有同學問我說“你能考那么多分嗎？”我沒有回答，因為從試卷上留的答案看，是絕對達不到他給的成績。從根本上看，許先生也是知道我的不足，想讓我彌補缺陷，取得更好的成績。再說說潘先生吧！潘先生，他是我的英語老師。說實話，和鄭學霸說的一樣，他的教法確實不好。因為他似乎只在乎那幾個英語成績好的，尤其是姚學霸，鄭學霸之類的人。雖然我不能肯定他的教學方法，但他的教學質(zhì)量還是值得高唱贊歌。因為他所帶的班級英語成績總是數(shù)一數(shù)二，是其他老師難以相比的班級，而且班級里和姚學霸一樣的人比比皆是。對于我，我想他對我的態(tài)度或許是“恨鐵不成鋼”，又或是有點惋惜之意。畢竟我這樣的好孩子，也是少有的，若是英語成績能夠和其他學科一樣，那么總成績的確可以在名次表上令人驚嘆！有次英語測試我超常發(fā)揮，潘先生看到我的成績時說“管，不錯，李xx的英語上來了，名次也就上來了”。是的，我的其他功課倒也不差，唯有英語屬于弱勢，以致成績忽高忽低，搖擺不定。潘先生也許會說：“我教的那么好，你怎么就學不好，一大片英語尖子生，怎么就帶不動你一個英語差的學生呢？”

? ? ?有很長一段時間，我和那些學霸們?yōu)槲?，她們都是潘先生的得意弟子。每每講課時好像都是只在教她們幾個一樣，我在那邊上英語課，自然能夠得到些好處，這也是后來英語成績有所上升的原因之一。雖然潘先生確實是這樣做的，而某人不承認這種說法。她以為自己的英語好和潘先生沒有多大關(guān)系，而且不止一次的“議論”潘先生，尤其是畢業(yè)之前，愈演愈烈，姚學霸和鄭學霸一起說過他的“壞話”，后面的幾位也曾“評論”過他，甚至那個老實的秦學霸也對他“頗有微詞”，還有育萃的L學霸也是如此……當然，這里所說的“壞話”“議論”“評論”和“頗有微詞”并非是對他的不認可，（好吧，其實也有些不認可。）我們對他更多的是尊敬和濃濃的愛，或許是對他愛的太深，為了回饋他多年的辛勞，我們要讓他變得更美，變得更好，不留遺憾，因而在離去之際，從他身上挑刺，健全他，無休止地塑造他！

? ? 似乎有些跑題了，還是接著再說說英語。

? ? 果真應(yīng)了“六缺一等于零”的傳言，很遺憾，我和高考又結(jié)了一次緣。在育萃讀書的時候，我自己一個人坐了一個拐角處，沒有同桌，前面的位子前前后后換了好幾撥人，也有學霸，也有學渣。這樣的局面不比以往了，以前那些學霸雖不能在英語上給我太多的幫助，但是也能傳我一點經(jīng)驗，有問題時我能問問她們，現(xiàn)在是做不到了，我只有靠自己。每天背單詞，記語法，做練習，向老師問問題，日復(fù)一日，終小有所成。一次張先生念閱讀理解全對的名單，嘻，竟有我，這是多稀罕的事！盡管英語有些提高，但聽力依舊沒有多大變化。聽力時間仍是傍晚，和以前一樣，一場聽力未完，我就睡著了，之前尚有秦同學見我睡了會叫醒我，現(xiàn)在沒了，況又是最后一排，陸先生坐在講臺那里也看不見，而且他也不常來，所以我就變得肆無忌憚了，后來不到萬不得已的時候，我是不會聽聽力的好學生。在聽聽力時，我要么會睡覺，要么寫數(shù)學，英語和數(shù)學相比，我更喜歡的是數(shù)學，寧愿寫道立體幾何，解個橢圓，也不想翻開聽力書。但我又是個好學生，而且還是個“孫山”，怎么能不好好學習，不好好聽聽力呢？我當然會聽，只不過是自己找時間聽，晚上聽，中午聽，反正不在傍晚聽。很高興，這種方法很好，效率也高，一段時間后，聽力也有點提升了！更重要的是，最后的結(jié)局也使我滿意，雖然現(xiàn)在身處一級班，但也是難得的事了！

? ? ? 可是，現(xiàn)如今的一級班，又真是個安樂的處所嗎？誰不求上進呢？鄭學霸四級早已過了，聽說不久就要遠赴他國工作；姚學霸了解不多，但是也是把英語學到了一定的境界；秦學霸更厲害了，這個文曲星一樣的人，默默無聞的她確非常人可比……相比之下，我是最差的一個，有時比都不能比，怎么比呢？一上一下，一前一后，差著十萬八千里呢！唉，不比也罷！

? ? ?如今雖然學的專業(yè)不是英語，但是英語卻也是離不開的知識。一個星期只有兩節(jié)英語課，這星期的英語課就要快結(jié)束了，可是一節(jié)課下來，實在不知學了什么？甚至有時不知該怎么學？單詞依舊背著，在為下半年的四級做準備。呵，好像明天就可以報考四級了，可是我不能報，為什么不能報呢？怨別人嗎？怨不得別人，自己犯下的錯怨得了誰呢。四級考試除了筆試還有口試，真是費勁，我還是好好背背單詞，一步一步打打基礎(chǔ)，為著以后的路做準備吧！

? ? 那些學霸們，稍稍停一下，暫且把英語放下，看看我這不成文的廢話，權(quán)且把它當做我的信了，你若是收到了，看在昔日的同學情份，為了你小伙伴的英語成績，就請不吝賜教吧！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.3.22