? ? ? ? 本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要回到第一單元的內(nèi)容，等式和方程。在學(xué)生作業(yè)的反饋中大部分會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，判斷等式和方程時(shí)，很多學(xué)生忽略了等式不一定是方程，但方程一定是等式的關(guān)系，導(dǎo)致在作業(yè)過(guò)程中列舉等式時(shí)沒(méi)有連方程也寫(xiě)進(jìn)等式的范疇。這是大部分學(xué)生都容易出錯(cuò)的地方。

? ? ? ? 其次，在學(xué)等式的兩個(gè)性質(zhì)時(shí)，等式兩邊同時(shí)加（減）或乘（除）同一個(gè)數(shù)（0除外）時(shí)，等式兩邊仍然相等。包括兩邊的運(yùn)算符號(hào)要一致，這其中也包含了等量代換的關(guān)系，很多同學(xué)也是容易寫(xiě)錯(cuò)，兩邊的平衡關(guān)系很多同學(xué)不會(huì)理解，導(dǎo)致后邊的解方程出錯(cuò)。

? ? ? ? 第三，解方程是本單元的基礎(chǔ)核心，如果對(duì)等式的性質(zhì)掌握不透，解方程也無(wú)從著手，還有就是最普遍出現(xiàn)的問(wèn)題就是很多同學(xué)解方程時(shí)不寫(xiě)“解”字，還有等號(hào)不對(duì)齊，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的問(wèn)題較多。列方程解決問(wèn)題這一內(nèi)容時(shí)，更是學(xué)生出錯(cuò)更多的地方，很多學(xué)生搞不清楚數(shù)量的相等關(guān)系，從而也不會(huì)列方程，即使方程列對(duì)了，但是設(shè)句基本都沒(méi)有寫(xiě)，直接寫(xiě)出來(lái)方程，未知數(shù)也不設(shè)出來(lái)，嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)規(guī)范格式不過(guò)關(guān)，這是最嚴(yán)重的問(wèn)題。

? ? ? 還有就是同一個(gè)題中出現(xiàn)兩個(gè)量需要設(shè)兩個(gè)未知數(shù)時(shí)，需要用兩個(gè)不同的字母表示，但是很多學(xué)生不會(huì)分開(kāi)假設(shè)，對(duì)應(yīng)量之間的關(guān)系弄錯(cuò)，導(dǎo)致方程也列錯(cuò)，甚至只列一個(gè)方程。