又是一年春天，放眼望去，北京到處是新綠的柳樹(shù)，還有開(kāi)滿一樹(shù)繁華的海棠、木棉，有粉紅色、芭比粉、白粉色，乍看上去像一團(tuán)團(tuán)雪花或者棉花，看著像一個(gè)溫柔又多姿的美女，不禁讓人傾心。每每走出家門，都忍不住在藍(lán)天下多待一會(huì)。婀娜多姿的柳樹(shù)，輕撫的微風(fēng)，一切都那么舒適。尤其是風(fēng)，春天的風(fēng)真是輕柔，不冷也沒(méi)有過(guò)分的力道，輕輕拍在肩上，猶如一個(gè)老朋友，親切又舒適。
但我對(duì)春天印象最深的是柳絮。柳絮多在北方出現(xiàn)，因?yàn)楸狈綍?huì)種很多柳樹(shù)。在北京這個(gè)時(shí)節(jié)，也開(kāi)始有柳絮，但是并不多，走在路上，肉眼能看見(jiàn)空中飄飛著三四個(gè)，我見(jiàn)過(guò)比這多得多的柳絮是在老家。
小時(shí)候在家里讀小學(xué)，學(xué)校離家二十分鐘的距離，對(duì)于差生來(lái)講，學(xué)校不是個(gè)讓人愉快的地方，總是讓我覺(jué)得很壓抑?？偸峭瓴怀勺鳂I(yè)，天天被留在學(xué)校，那時(shí)候就很想趕快長(zhǎng)大，脫離這個(gè)地方。但是唯一讓我能歇口氣的時(shí)候就是春天，春天時(shí)可能是附近種的柳樹(shù)多，整個(gè)校園都是柳絮，你的眼睛都會(huì)沾上柳絮，到處都是，就像在薄霧里，人的身子在柳絮里，根本看不見(jiàn)腿，我很喜歡這樣的柳絮。這么多的柳絮暫時(shí)把人的腿給遮住了，把人的臉給遮住了，我每天在學(xué)校都有種騰云駕霧的欣喜，覺(jué)得世界都變得特別神奇。
柳絮的出現(xiàn)讓我暫時(shí)忘記學(xué)業(yè)的壓力，每次放學(xué)回不了家的憂愁，我就想藏在這個(gè)柳絮里，不被任何人看見(jiàn)。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)不好的小孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校無(wú)異于地獄，但是我又無(wú)處去說(shuō)。更不敢回家和媽媽說(shuō)。因?yàn)樵诩依飲寢屖浅帜欠N放養(yǎng)的態(tài)度，她覺(jué)得你學(xué)不好一定是沒(méi)有努力，是你自己的事情，你活該。我真是有苦難言，每天應(yīng)該都是皺著眉頭的。我在想，是不是每個(gè)小孩都有過(guò)這種憂愁，被老師寵愛(ài)的，總是成績(jī)很好的學(xué)生應(yīng)該不是這樣的吧。
除了學(xué)業(yè)壓力，還有最大的壓力就是校園霸凌，校園霸凌可能在小學(xué)最嚴(yán)重，在初中則減少很多，高中更是沒(méi)有了。但是就這幾年的霸凌會(huì)讓人壓力山大。班里有一個(gè)“小霸王”，全班的同學(xué)大都被欺壓過(guò)，告訴老師，老師一般是睜一只眼閉一只眼，只會(huì)說(shuō)，“干嘛他只打你，不打別人呢？”這句話說(shuō)得很理直氣壯，讓當(dāng)時(shí)還是小孩子的我們不知道該如何回答，實(shí)際上這句話很有流氓邏輯，輕而易舉地幫助霸凌者逃脫了責(zé)任，還給被霸凌者強(qiáng)加了“我受害我有罪”的心理，唯一的好處是老師可以多休息一會(huì)，多和其他同事聊會(huì)天。
但是到四年級(jí)時(shí)我們來(lái)了一位新老師，他非?！皭?ài)管閑事”，對(duì)于小朋友們的投訴絕不會(huì)置之不理，班里有小霸王欺負(fù)別人時(shí)，他一定得對(duì)小霸王懲罰，拿尺子打他的手掌。那一段時(shí)間我們感覺(jué)整個(gè)天空都亮，哪怕不飛柳絮我的心情都變得很好。在我眼里，一個(gè)主持公道的青天大老爺終于出來(lái)了，從此我們的生活不會(huì)暗無(wú)天日。確實(shí)，當(dāng)他知道班里幾乎每個(gè)同學(xué)都被小霸王欺負(fù)過(guò)后，就讓我們每個(gè)人拿著棍子，敲打這個(gè)小霸王的手掌，讓他也嘗嘗被打的滋味。雖然這種方法不是那么正確，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)很受用，也很有效，自此以后，小霸王變得聽(tīng)話多了，也不再欺負(fù)別人。
這位老師不僅幫小孩處理霸凌的問(wèn)題，很多小孩的問(wèn)題不被大人重視，比如你多拿了我兩個(gè)石子，我的書被你弄壞了，這些小問(wèn)題在大人來(lái)看簡(jiǎn)直不值一提。但是他不一樣，他會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)小朋友說(shuō)完他們的煩惱，然后會(huì)想出解決辦法，還會(huì)和我們討論一下這樣能不能滿意。當(dāng)時(shí)我們就感覺(jué)到被尊重、被理解、被重視。我相信多年以后，我們的同學(xué)可能忘記了小學(xué)的樣子，小學(xué)的大部分老師，但是這個(gè)老師很多人會(huì)記得。
也是從那時(shí)起，我變得愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)上課了，對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，你給她配置多高級(jí)、多全面的學(xué)習(xí)配備，都不如激發(fā)她的興趣，讓她自己愛(ài)上學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有很多種方式，比如獎(jiǎng)勵(lì)，比如夸贊，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是尊重我、理解我，不會(huì)因?yàn)槲沂菍W(xué)渣歧視我。在老師的態(tài)度中我也學(xué)會(huì)了如何對(duì)待小孩子，在與我現(xiàn)在的侄子、侄女相處中，我也是像老師一樣，盡可能地傾聽(tīng)他們的想法，重視他們的想法，理解他們。
這么多年過(guò)去了，時(shí)過(guò)境遷，小學(xué)已經(jīng)不斷擴(kuò)大，原來(lái)的模樣再也找不到。但是我還記得隱藏在柳絮下的我的焦慮，和最終解決焦慮的人，讓我不用一直隱藏在柳絮中的人，我的小學(xué)老師。我想之后還會(huì)遇到類似這樣的人，在我們的人生中不可或缺，成為我們的榜樣，對(duì)我們?nèi)松闹赶蛴兄匾绊懙娜恕?/p>
