文/刷子愛洗澡

圖片發(fā)自簡書App

讀書時，認為當學生才有分數一說，自以為當了老師就不會有分數了。可是你能不能告訴我，總分一百二十分，每分多少錢，是什么鬼。

在星期一的級部例會上，會議內容強調老師績效考核細則，要老師們重視起來，并在看后積極提意見。

今天看著工作群里《教學研究中心考核細則（修改案）》和《教學常規(guī)考核細則（修改案）》，兩者加起來七頁，滿眼分分分，里面的細則讓我看著頭暈，索性關閉了，不管了，扣分扣錢隨他去了。

但這還不是最可怕的，聽他們當班主任的說，《班主任考核細則》打印出來有十三頁紙，有兩三百項，總分是一千二百分。

我的天啊，幸好我沒當班主任。要是以我這種較真性格，這兩三百項一項一項的看，再一項一項的注意怎么扣分，我想去找快結實的老豆腐撞死算了。

班主任不好當啊，一個月多得一百塊，風險好大。內心不強大，沒有點壯士斷腕情懷，怎能擔當此大任。

學校制定這么多細則，這么多限制，誰能一一對照全部做完，可能連制定這些細則的領導也不清楚吧！

換句話說，這能實行下去嗎？那么多條條框框，做不到，不就失去意義了。老師都去顧條條框框，教師怎么發(fā)展呢？

作為領導，他們真的為老師考慮過嗎？

我不禁陷入深思。