1657天

20260425

無論是書本上的知識（視覺信息），還是老師講授的內(nèi)容（聽覺信息），都必須先輸入孩子的大腦加工區(qū)，經(jīng)過理解、加工與內(nèi)化，再存儲到大腦的長時(shí)記憶區(qū)。這一過程正是知識信息輸入與內(nèi)化的核心，主要包括三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

[插圖]第一個(gè)環(huán)節(jié)：將知識信息輸入大腦加工區(qū)。

[插圖]第二個(gè)環(huán)節(jié)：理解、加工與內(nèi)化知識信息。

[插圖]第三個(gè)環(huán)節(jié)：將知識信息送入大腦長時(shí)記憶區(qū)進(jìn)行存儲。

考試時(shí)，大腦需要從長時(shí)記憶區(qū)調(diào)取對應(yīng)的知識信息來解答題目。若能成功調(diào)取，孩子就能順利答題；若無法調(diào)取，則無法作答。因此，成績的高低，從根本上取決于孩子大腦長時(shí)記憶區(qū)中所存儲的知識信息的數(shù)量與質(zhì)量。對于一條知識信息，唯有順利完成上述三個(gè)環(huán)節(jié)，孩子才能真正理解并記住它，將其內(nèi)化為自身知識體系的一部分。