一直以來，我都以為財商教育，是讓孩子對金錢擁有一定的觀念，比如學會存錢，或者更有效地分配金錢。

但在看了劉潤的新書《給孩子的商業(yè)啟蒙》，給我當頭一棒，原來我對于財商的理解，竟然這么狹隘。

這本書是以劉潤和兒子小米在上學路上的五分鐘對話為模式寫書的。其中寫了很多有趣的我呢提，比如雞蛋效應、二八定理，還有系統(tǒng)化思維等等。

在這些如故事一般的對話中，我們可以發(fā)現(xiàn)，教孩子財商，不僅是告訴他如何應用金錢，還要告訴他與商業(yè)、人生有關的思維。

1、打破思維的窄門

在《給孩子的商業(yè)啟蒙》中，作者講了這樣一個故事：

在兩個園子里，一個園子里，滿滿都是鈔票，還有一個園子里，是剛剛種下的果樹。

果樹的成長還需要時間，且不能直接換成錢，而鈔票，只要彎下腰就可以撿起來。

如果要對這樣兩個果園進行選擇，一般人都會選擇滿地是鈔票的園子，畢竟得來全不費工夫。

但是深思之后就會發(fā)現(xiàn)，這分明是“授人與漁”還是“授人與魚”的區(qū)別。

選擇了滿地是鈔票的園子，鈔票會越來越少，而選擇種滿蘋果的園子，則隨著時間的流逝，會一直獲得收益。

這個時候，你也許會說，我可以選擇全是鈔票的園子，然后去做投資，這樣，也會有源源不斷的收益。

看，這樣的思考，就已經(jīng)在打破思維的窄門了。

世界上的事情，很少有唯一的答案，大部分時候，我們做出選擇，只是在概率上糾結(jié)。

比如我是要去創(chuàng)業(yè)，還是要留在體制內(nèi)做老師，沒有人能確定什么樣的選擇就是正確的，這個時候，你就要打破思維的窄門，從宏觀的角度去看待問題，這樣，才能容易做出屬于自己的正確選擇。

2、反饋思維

在想做一件事的時候，我們可以用他律來幫助自己提升內(nèi)驅(qū)力。

什么意思呢？

就是說我們一個人埋頭做事，很難會堅持下來，但當有了互動之后，便能夠更好的堅持了。

比如七八年前，我就想要寫長篇小說，但是我認識的人里，沒有一個是寫小說的，我便自己找了一個平臺，準備寫小說，但是那個時候，還沒有特別發(fā)達的社交媒體，所以我寫的小說沒有任何的反饋，我也不知道有沒有人看，在寫了五萬字左右的時候，便停了下來，從此再也沒有拿起來過。

這就是因為沒有反饋，不知道自己的做法是對是錯，應該堅持還是應該放棄。但我當時并不知道是因為反饋的原因。直到在《給孩子的商業(yè)啟蒙》中作者對兒子所做的一件小事，我才聯(lián)系起這件事。

在書中，把這種形式叫做“增強回路”，這在商業(yè)中也很重要，一個初開飯店的老板，總是會殷勤地問食客味道怎么樣，有哪里需要改良的地方。

所以，想要做好一件事，不要擔心會被別人知道，建立起一個反饋回路，可以讓自己更好的執(zhí)行。

3、協(xié)作思維

沒有人是一座孤島。

只要想做事，一群人往往要比一個人走得遠，比如劉邦和項羽。

項羽很厲害，但是他卻不懂得協(xié)作，看不見別人的才華，于是有能力的人都跑到了劉邦那里。而本事不大的劉邦，因為知人善用，最終獲得了江山。

同樣，商業(yè)也適用于此。

一個懂得把不同的人安排在不同崗位的人，一個能看到對方長處，懂得與人合作的人，勢必要比單獨的人強。

上面所講的三個思維，并不是這本書中的全部，但這已足夠令我驚嘆，原來財商，還可以這樣培養(yǎng)啊！