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中午放學(xué)，接兒子時(shí)看見(jiàn)他兩眼紅紅的，就問(wèn)兒子是怎么回事，還沒(méi)有等兒子說(shuō)話，和兒子同路的同班同學(xué)就搶先說(shuō)：“上美術(shù)課時(shí)，他因?yàn)檎f(shuō)話，老師讓他罰站在講臺(tái)上了?！甭?tīng)著，心里不由的很生氣，想狠狠的教訓(xùn)一下兒子，可看見(jiàn)兒子低著頭，又有那么多同學(xué)在場(chǎng)，還是忍住怒氣，讓兒子坐上電動(dòng)車(chē)帶他回家了。

回到家后，兒子就自覺(jué)的拿出作業(yè)本坐在寫(xiě)字桌前寫(xiě)起作業(yè)。當(dāng)我問(wèn)起罰站的事情時(shí)，兒子一邊用手抹著眼淚，一邊怯怯的看著我說(shuō)：“上美術(shù)課時(shí)，我和同桌說(shuō)話，老師就讓我站在講臺(tái)上。老師說(shuō)讓我看哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話，不遵守紀(jì)律就讓我指出來(lái)，然后代替我站在講臺(tái)上，我才能下去。我沒(méi)有找到違反紀(jì)律的同學(xué)，所以就站了一節(jié)課?！?

? ? ? 兒子才上一年級(jí)，上課說(shuō)話的確是兒子的不對(duì)，老師對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正，這才能達(dá)到目的??！可罰他站了一節(jié)課，眼巴巴的看著別的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)。能達(dá)到目的嗎？況且兒子平時(shí)挺喜歡畫(huà)畫(huà)，我真擔(dān)心年幼的兒子會(huì)因此而心里有陰影。怕他以后不喜歡上美術(shù)課，不喜歡畫(huà)畫(huà)了。原本想狠狠訓(xùn)斥兒子一頓， 可聽(tīng)著兒子的敘述，看著他淚流滿面的樣子，我不由的緩了緩口氣 。

? ? ? “上課說(shuō)話，你覺(jué)得自己做的對(duì)不對(duì)？”我還是忍不住大聲的斥責(zé)他。

“不對(duì)！”兒子搖著頭又低下頭說(shuō)。

“那你以后上課還說(shuō)話不？”我問(wèn)。

“我不說(shuō)了！”兒子低聲的回答。

看著兒子可憐的模樣，我的心里既恨兒子的不爭(zhēng)氣又覺(jué)得老師做的有點(diǎn)不妥。

中午，先生下班回到家后，我講了兒子罰站的事情，并表示自己對(duì)美術(shù)老師做法的不滿，甚至想打電話問(wèn)問(wèn)。也是老師的先生站在他的角度給我分析了兒子的錯(cuò)誤，說(shuō)可能懲罰的有些過(guò)度，但對(duì)兒子來(lái)說(shuō)也不一定就是壞事，讓他懂得了做錯(cuò)事情是要付出代價(jià)的。況且這樣做給全班的小同學(xué)提了醒，不要違反課堂紀(jì)律。覺(jué)得先生說(shuō)的還有道理，也就只能批評(píng)兒子的不是，并提醒兒子以后上課要遵守課堂紀(jì)律。

我的擔(dān)心是多余的，后來(lái)的日子里，兒子依然喜歡上美術(shù)課，依然喜歡畫(huà)畫(huà)。只是提起罰站的事情時(shí)，兒子會(huì)低下頭不好意思。我當(dāng)時(shí)幸虧沒(méi)有給老師打電話，幸虧有先生的提醒，讓我理智的面對(duì)這件事情。其實(shí)想想，當(dāng)老師的也不容易，所做的一切都是為了他的學(xué)生好??！