? ? ? 我的孩子在上小學，馬上就要步入青春期成為青少年了。青春期是個很特別的時期，很多孩子會在這個時期出現(xiàn)各種問題，比如迷茫，叛逆，打架，逃學，早戀，吸毒，抑郁甚至自殺。而出現(xiàn)這些問題的時候，父母和學校又經(jīng)常會感到束手無策或為時已晚。我們做家長的一定要有前瞻性，要提前學習和預(yù)防這些問題。

? ? ? 帶著這樣的命題，我最近學習了一些關(guān)于青少年養(yǎng)育的知識，其中特別受益的是李玫瑾教授講的青少年教育 ?？偟膩碚f，青春期問題就像人的身體生了某種大病，一般來講這個病不是檢查的時候才得 ，一定是過去多年的某些不良習慣造成的。青春期的問題也是同理，它基本不是青春期才出現(xiàn)的問題，它是由嬰幼兒時期，童年時期的養(yǎng)育和多年的習慣造成地，所以要避免青春期的問題，還是要從嬰幼兒時期和童年時期做起。雖然管教一個青春期的孩子比起管教一個幼童要困難的多，但這仍然是一個可以管理 ，可以被拉回正軌的時期。

? ? ? 下面就和大家分享一下孩子們在青春期常有的問題，變化和對策。

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? ? ? 1.生理和心理上的變化。必須承認，孩子們的身體在這個時期會發(fā)生巨大的變化。各種體征的顯現(xiàn)，體內(nèi)大量激素的產(chǎn)生與不平衡，會導(dǎo)致行為怪異，難以自控。這時父母要理解孩子，同時也要幫助和告訴孩子認識和接受這些生理上的變化。 青春期的孩子會由認同權(quán)威變?yōu)檎J同同齡人，他們再也不會像從前那樣把老師說的或者媽媽說的掛在嘴上，他們會尋找同齡人的認同。比如大家都喜歡的某個明星，喜歡穿某種類型的衣服或者梳某種發(fā)型，這個時候如果孩子沒有參與到其中，他會有落單的失落感。家長要尊重和接受這些變化，給孩子一個輕松的環(huán)境。只要不是過激或不可逆的行為，家長都可以持一種抱持的態(tài)度。

我會在孩子十三四歲左右，介紹《怪誕行為學》這本書給他們，讓他們了解在什么情況下人會做出不可控的行為，尤其是過激行為，會導(dǎo)致什么樣的后果，從而引導(dǎo)他們規(guī)避這種情況的發(fā)生。

? ? ? 2. 叛逆與溝通。叛逆大概是青春期最大的符號，他們不喜歡被嘮叨，認為自己是對的，別人不對，別人不理解他，大人越說他越不聽，越說越要反著干。這個時候媽媽的首要原則一定是點到為止，能不多說就不多說。

? ? ? ? 點到為止的關(guān)鍵是孩子很小的時候就要學會去承擔自然結(jié)果。比如五六歲的孩子貪玩不按時吃飯，怎么叫都不聽，那就堅定而溫和的告訴他，我們要在半個小時后收拾餐桌，飯可能會被別人吃完，那就沒有多余的飯給你留下，你因為沒有飯吃，會餓肚子。問他懂了這個事情了嗎？如果他說懂了，那就不要再叫他吃飯了，如果到時間還不來，那就按點收拾餐桌。孩子餓了一兩次之后，肯定會乖乖到點來吃飯的。沒有吃飯，肚子會餓，這是自然結(jié)果；如果因為沒有好好吃飯，父母就取消他想要的某個玩具，那就是懲罰了。孩子要在很小的時候，懂的承擔自然后果，所以當孩子進入青春期，成為追求自由又自我的少年時，我們只要幫他分析一下可能出現(xiàn)的后果，孩子一定會做出很好的判斷與選擇的。《正面管教》里面，這一部分講的非常好，可參考。

? ? ? ? 溝通不暢是很多家庭都有問題，很多家長都會說孩子根本不聽我說，我一說他就煩，連聽都不聽就把自己的房門關(guān)上了。

? ? ? 我鄰居家的小孩子是我見過最平穩(wěn)度過青春期的孩子了，他們基本沒有什么變化，非常平穩(wěn)的就過去了這個時期，妥妥的上進的好孩子。我問我鄰居是怎么做到的，她說她就是基本每天在孩子睡前陪孩子聊一會兒。我記得有一位專家也推薦過這個方法，她說從小和孩子有個約定，睡前和他聊天五分鐘，小朋友可以跟媽媽說任何事情，媽媽都不要加以加評判，不要生氣。但是做父母的一定要遵守約定，不能評判。 時間久了，小孩子就很容易跟父母敞開心扉的聊天。

? ? ? ? 這個方法在我家就沒法兒實施，我們兩個孩子睡一個房間，很容易把話題從傾訴變成討論，五分鐘的事情，他們會越說越興奮，可能會聊上五十分鐘；我自己因為睡前通常都很疲倦，基本是一天最沒有耐心，最容易煩躁的時候，所以常常美好的談話以我的發(fā)怒結(jié)束?！度绾握f孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》這本書對我很有幫助，用書上的方法，我基本可以在很短的時間內(nèi)把10歲以下的孩子情緒迅速穩(wěn)定下來，很多時候，面對又哭又鬧的孩子，大人可能就一句到位的話，就可以平復(fù)他的心，這句話的關(guān)鍵是要接受他的感受，比如說我知道你很傷心；我如果是你也會很生氣的等等，千萬不要去否定孩子的感受。

? ? ? ? 現(xiàn)在大家都提倡培養(yǎng)高情商的孩子，我希望大家不要簡單的認為高情商就是說話讓人聽著舒服，不得罪人，會圓場子。情商的第一步是意識到自己的情緒的變化，然后是感知到別人的情緒，然后才是共情，真誠而及時地運用情緒。很多時候，我們連自己的情緒變化成什么樣子了都不知道。我們言語間經(jīng)常接受，認同和談?wù)摵⒆拥母惺埽矔椭麄兛焖俚囊庾R到自己情緒的變化，感受他人情緒的變化。我記得我表妹家的孩子不到四歲的時候，和我兒子一起玩，我兒子突然摔倒，磕破了膝蓋。結(jié)果那個小外甥就過去跟我兒子說：“弟弟，不怕的，我也那樣，后來就好了?！?我當時就跟我妹妹說，這個孩子你放心好了，以后一定會家庭幸福美滿的。我不是憑空下的判斷，《情商》那本書里，剛好有這么一個類似的例子。這種小孩他天生就情商高，他先是能意識到這個事情，去關(guān)心我的兒子，然后他會認同他的感受，說不怕的，然后還共情，我也那樣，我兒子的情緒也確實被他平靜了下來。這樣的小孩長大后會比較容易關(guān)注到別人，和他一起生活的人不會被忽略；當他能關(guān)注和理解別人的時候，別人感受到他的愛與尊重，自然也會更愛他一些。所以說這種孩子長大后會家庭幸福美滿的。

? ? ? ? 溝通的關(guān)鍵是認同他的感受，認同的背后還是要真正的尊重孩子，把孩子看成一個獨立的個體，他有他的思想，可以和我不同。我自己成年后很難和我的父母有真正的深度交流，即使有，也是解決他們的問題，或者按照他們的意愿解決我的問題。我很難跟他們吐露我內(nèi)心深處的聲音，為了避免我的問題重現(xiàn)，我現(xiàn)在基本在刻意的做兩件事情，一是不太嚴格，我會給孩子多次改正的機會，但是一但觸碰底線，就要承擔結(jié)果。二是主動跟孩子分享我的事情，我的一天當中遇到的種種，真實的，不太修飾的，我的快樂，困難，做了什么事情，見了什么人等等。希望孩子們漸漸地，也會順其自然的跟我們講他們的事情，他們的所見所聞。

? ? ? ? ? 3. 迷茫，打架，逃學與自尊水平。李玫瑾教授說，青少年犯罪，一般都逃學，逃學就很容易認識社會上的不良朋友。混社會就要花錢，家里又不給，所以就要想法子弄錢，這個時候就容易犯罪。止住逃學很關(guān)鍵。如果孩子真的開始逃學了，家長可能就要開始花大量的心思和時間陪伴，可能要給他巧妙的安排很多的事情，去避免接觸那些不良的人。

? ? ? ? 在教育的過程中，培養(yǎng)自尊水平很重要，自尊水平越高的孩子，就會越自律。自律的好處就不用解釋了。要孩子自律，就是要孩子知道，事情是他自己的事情，他要自己去承擔結(jié)果。我的一個朋友曾經(jīng)夸他的另一個朋友教育孩子有方法，孩子每多考一分，爸爸就給獎勵。我問：那后來呢？ 那個孩子多大了？ 他說那個孩子14歲，學習成績就是因為這個獎勵方法提高了很多。我認為這是一種非常短視的方法，這個家長的問題是他沒有讓孩子把學習變成他自己的事情。把孩子的學習成績當員工的kpi 一樣的對待，有天孩子嫌獎金太少了，不學了怎么辦？ 成績的好壞，是上學結(jié)果的表現(xiàn);上學的本質(zhì)，是孩子要知道學習是他自己的事情，他們要體會學東西的快樂，要懂得持續(xù)學習是一種終生必備的技能。

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? ? ? 我家小孩要是說他不想上學了，我一般會問一下為什么，只要不是身體原因，我都會很痛快的答應(yīng)。我會說：可以啊，你自己跟老師打個電話說一下。他從來都沒有勇氣打電話，也從來不會真的不去上學。其實我知道他不想去肯定就是學校的作業(yè)或者任務(wù)沒有完成，他害怕自己要去面對老師的批評。我們會等事情過了之后，跟他分析為什么不想去，是沒有完成作業(yè)，被老師批評的感受非常的不舒服，那如何才能避免，以后要怎樣做。我不會反復(fù)的念叨他學習，適當?shù)奶嵝岩幌隆Ｎ壹业男『F(xiàn)在還會貪玩，抗拒作業(yè)，但他現(xiàn)在基本能自己去獨立的完成作業(yè)，也知道抗拒沒有用，知道要去面對這個不想面對的事情。這個過程很漫長，大概花了兩年的時間反復(fù)。畢竟是小孩子，家長真的要有耐心，允許他犯錯，陪他成長。

? ? ? 同樣的，當孩子因為自律取得了成績，我們一定要及時地認可和贊揚。比如我家孩子說他有一天拼了一個單詞，全班同學都不知道，就他知道。我就問他這種感受是什么？他很開心。那為什么你會別人不會？因為他一直在做kumon，一直在練習。我說你不斷的練習，比別人花更多的時間，這就是努力，你的努力起作用了。kumon 是你最討厭做的事情，你沒有輕易放棄，這是你的堅持有了結(jié)果。媽媽為你的努力和堅持感到驕傲。當說完這些話的時候，我能明顯看到孩子眼里那種被肯定的幸福的眼光。表揚孩子千萬不要再說你真聰明，你真棒了。經(jīng)常被夸聰明的孩，當遇到難題的時候，會選擇更簡單的事情去做，或者壓根兒就不知道該怎么做了；相反，被經(jīng)常夸努力或者會思考的孩子，他就會知難而上，敢于解決問題。

? ? ? ? 4. 早戀與家庭。如果有天我的孩子在中學的時候戀愛了，我一定會先恭喜他又長大了，步入了人生的新階段，然后我也會告訴他，情感也意味著責任。好的情感一定是促進雙方共同成長的，如果因為戀情，影響了某些方面的進步，那就該放棄了。這些事情其實都要盡早討論，最好一聽說有的孩子戀愛了，就要開始討論了。

? ? ? 早戀對孩子的影響還是比較大的，特別是女孩子。我曾經(jīng)接觸過多位澳洲農(nóng)村的女孩子，讓我吃驚的是她們才20歲左右的年齡就有了孩子。我當時特別不能理解，后來聽說他們一個高三的班里，最后能正常考大學的也就剩下三四個女孩，其她的女孩子懷孕的，生孩子的，輟學的。真的很難相信在澳洲這種發(fā)達國家，這種現(xiàn)象還會這么普遍。西方人可能受宗教的影響，也不主張流產(chǎn)，這些年輕的媽媽們，過的都比較辛苦，在多段感情間徘徊，在多份工作中掙扎，而他們的原生家庭，也充斥著暴力，毒品等不安因素。孩子們要懂得性是人的本能，沒有性，人類就沒有辦法繁衍，這是件很美好的事情，當條件成熟的時候，要享受性愛的快樂。我們要引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎迹降滓裁磿r候去享受這個事情，要如何處理好這個事情。我不想像上一代父母那樣，把這個事情搞的禁忌又沒有道德，我可不要孩子們以后帶著心里陰影去做這件事情。

? ? ? ? 李玫瑾教授說男孩子的父親，一定要經(jīng)常和孩子討論母親的優(yōu)秀。當男孩子有一個優(yōu)秀的母親的時候，他的眼界就會很高，就不會輕易的喜歡別人。女孩子早戀一般是父愛缺失，離異家庭的女孩比較容易早戀，或者是家庭完整，但是父親很忙，沒有怎么陪伴的時候，女孩子也容易早戀。為了避免早戀，父親一定要真正多多陪伴。

? ? ? ? 現(xiàn)在大家都在講原生家庭的重要性，從心理學的角度講，0-3歲，孩子與母親，父親關(guān)系的建立，是孩子一元，二元，三元關(guān)系的建立與形成。一元是我自己，二元就是與母親的關(guān)系，也就是將來我與你的關(guān)系，三元就是與父親的關(guān)系，也是孩子建立他與社會的關(guān)系。這三種關(guān)系的建立的穩(wěn)定不穩(wěn)定，都會影響一個人將來的性格，為人處事的方式。我的一個朋友，他說他從小沒有母親，跟著父親長大。我看他跟好朋友相處的時候，會處的自然又放松，這說明他在很小的時候，二元關(guān)系建立的很穩(wěn)定，肯定是被媽媽深深的愛過的。孩子一般三歲以后二元關(guān)系穩(wěn)定了，才開始進入三元世界，也就是與母親的關(guān)系穩(wěn)定了，才開始接受爸爸。這就是為什么好多小孩很小的時候是不要爸爸的，他只認媽媽?？墒俏疫@個朋友并不喜歡陌生的場合和陌生的人，這說明他的三元關(guān)系建立的不好，我認為我朋友的媽媽應(yīng)該是在他三歲后離開的，雖然他跟父親一起生活，但他跟父親的關(guān)系應(yīng)該不融洽。

? ? ? ? 這就是原生家庭的影響，基本一個成年人的性格是陽光自信，勇敢獨立，還是自卑孤立，膽小怯懦，是合作型還是單打獨斗型，你都能倒推出他從小被養(yǎng)育環(huán)境與方式。所以中國有句老話：三歲看大，七歲看老。因為性格的形成是不可逆的。假如一個孩子從小被養(yǎng)成了那種自卑又多疑的性格，他要心里上受多大的煎熬后才會意識到去改變，又要花多大的力氣才能去徹底改變過來？他的人生是不是已經(jīng)比別人少了很多幸福?

? ? ? 李教授舉了兩個養(yǎng)育方法的不同對孩子性格影響的例子。0-3歲，孩子由媽媽或奶奶姥姥帶大的，因為都是最愛他的人，哪怕是換尿布的時候，大人也會跟小孩說好多的話，比如說你又拉臭臭了，拉這么多呀。然后洗完了，大人還要再親親他。家人會用各種機會跟小孩子說話，小孩的一哭一笑都有人回應(yīng)，所以他對人的反應(yīng)很敏感，這種小孩說話一般很早，很外向，大方。他們剛上學的時候一般一開始不會成績特別好，中等生左右，因為他太容易關(guān)注別人了，別人的一舉一動都能牽動著他，一關(guān)注別人就不專心聽講了。但這種孩子長大后，比較容易成為領(lǐng)導(dǎo)型人才，因為他的人際關(guān)系好，他能處理好各種關(guān)系事務(wù)。

? ? ? ? 同樣0-3歲被保姆帶或早早送幼兒園的孩子，會是另外一種情況。保姆和幼兒園的阿姨看孩子，對孩子再好，那也只是她的工作。她們肯定不會像自己親人那樣疼孩子，那樣多的跟孩子互動。媽媽帶孩子曬太陽，可能一路上都要給他講看到的花花草草，一路上跟他說話；保姆也帶孩子曬太陽，但她們可能就是給孩子曬太陽，這或許剛好是一個她們跟別的阿姨聊天的機會。幼兒園的阿姨更是按時按點批量的喂飯，喂水。這都會減少很多跟孩子交流的時間與機會。孩子這時候就自己跟自己玩，自己看天花板，自己能玩好久，比較晚說話，這樣的孩子就很專注，上學后成績一開始一般會很好，不太關(guān)心別人的事情，比較內(nèi)向。長大后成為技術(shù)性人才的比較多。

? ? ? 總的來說，性格的形成是由養(yǎng)育的方式?jīng)Q定的，價值觀是不斷地嘮叨出來的。

? ? ? ? 我有幾位好朋友，老公年齡上都相對大一些，更加成熟和成功。這樣一來整個家庭的物質(zhì)基礎(chǔ)很堅固，朋友們在感情上也被照顧的更好。而我自己每天要在工作和家庭中努力尋找平衡和幸福。

? ? ? 這樣的對比下難免會自問：“為何當初從沒想過要找一個比自己大一些的事業(yè)有成的老公呢？” 每當這個念頭剛剛?cè)狡穑覌寚烂C的聲音瞬間就會響徹我的雙耳“你一定要獨立，你將來一定不能依靠男人，你可以不用養(yǎng)家，但你一定要養(yǎng)活你自己。你不能靠別人吃飯........”? 這樣教導(dǎo)下，我的潛意識里就認為我不獨立，我不能養(yǎng)活自己，我不工作這件事兒是不對的， 但事實是男耕女織的夫妻分工自古就有呀，然并卵我的價值觀早被我媽這位現(xiàn)代派的傳統(tǒng)的山東女子一遍遍的給叨叨成這樣了。

? ? ? ? 細想當初我剛結(jié)婚時，魏先生也曾勸我在家里相夫教子?？墒俏乙稽c兒也不享受在家里的日子，心情很不好，后來我發(fā)現(xiàn)那個時候我其實是沒有安全感的。我懂了點兒心理學之后，我分析魏先生其實潛意識里也接受不了一位完全不工作的太太的。 男孩子潛意識里找的異性都會像自己的母親，我婆婆就是一位非常獨立的事業(yè)女性，醫(yī)生加警察的工作了一輩子，退休的時候官銜到了二級警司。我覺得我跟我婆婆有很多共同之處，最主要的是我倆都是精神上特別獨立，不依附男人的那種女人。在婚姻中和老公都屬于伙伴關(guān)系，彼此成就。我甚至可以斷言我家的兒媳婦們將來也會是這種類型的，孩子們受家庭的影響，最終會尋找那種平等的，互相幫助，互相成就的關(guān)系。這或許就是一個家庭的輪回，也可以看出原生家庭對一個人的命運的影響。

? ? ? ? ? 5.毒品，抑郁，健康與延時幸福。 孩子從小一定要知道活著首先要健康，身體健康，精神健康。要健康就要養(yǎng)成健康的飲食方式，生活方式，遠離那些不健康的事情和人。很多轉(zhuǎn)發(fā)的育兒文章都會提到培養(yǎng)孩子的延時幸福，主要是因為幾乎所有的不健康的，不好的習慣都是現(xiàn)時幸福，比如抽煙，吃零食，打游戲，更不用說毒品，都是馬上立即就能感受到快感；幾乎所有的健康的行為習慣，都會是延時幸福，比如減肥，跑步，健身這些都要好幾個月才能見到效果。我們還要培養(yǎng)孩子的空間感和時間感，想想做一件事情對周圍的人和事的影響，對將來的影響。這樣被養(yǎng)大的孩子會比較穩(wěn)，他長大后不會見到什么東西好就上，他知道前思后想，去等待那個更值得等待的東西。

? ? ? 培養(yǎng)延時幸福的方法很簡單，比如他想要吃最愛的糖，你就讓他選擇。 一是現(xiàn)在就吃，但只有一個；二是，要是他后天再吃的話，就可以有三個。他選馬上吃也沒有關(guān)系，過后再給他講選第二種方法的好處，以后可以再練習。他選第二個的話，你也不要把糖收走，就放在他眼前。確實有書上說如果小孩子在三四歲的時候能夠忍受著不馬上吃糖的誘惑，等待后面更多的糖，這是非常了不起的，這樣的孩子將來一定會非常好，成就會比較高。

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? ? ? ? ? 不知道為什么青少年抑郁的比率會那么高，經(jīng)常會聽說某個名牌大學的高材生又跳樓了。這真是件悲傷又復(fù)雜的事情，不是三言兩語就能說清楚的。總的來說，作為家長，要愛孩子，要無條件的愛。什么是愛？看見就是愛，看見他的悲傷，沮喪，看見他的快樂與幸福。好多家長為了孩子做出各種犧牲，什么都不讓孩子做，給孩子最好的，孩子只需要學習成績好就行了。孩子這個時候反而會很無助，覺得自己就是個學習機器，沒有用處。孩子成績好就高興，就驕傲，孩子成績不好，就反之。這是不是有條件的愛呢？ 作為孩子，他也要知道，他從來到這世上就欠了很多，是爸爸媽媽，家里的親人一點一點把他養(yǎng)大的，沒有大家，他是長不大的。就像李教授說的，你去飯店吃完飯，不可以摸摸嘴，不買單就走人了。孩子也是，你不可以說走就走了，這是不負責任的。孩子應(yīng)該參與一些家庭事情，讓他們有參與感，知道他們是家庭中重要的一分子。李教授從大腦不同部位的作用說起，主張用體育鍛煉去磨練孩子的堅韌的意志，同時也用體能的消耗去治療抑郁。

? ? ? ? 教育的理念和方法真的有好多，我不喜歡當虎媽，不喜歡強勢。我自己很認同從心理學，從人的本性出發(fā)，把孩子當種子培養(yǎng)。既然是種子，就有不同，有的能成為參天大樹，有的則會是盆里嬌艷的玫瑰。孩子能力大一些就為國家，社會多做貢獻；能力小一些，也可以圍著父母和家庭，帶給家人溫暖和快樂。這一類理念的育兒書籍真的很多，我覺得根源都來自于蒙臺梭利的教育方法。即使不看別的教育書籍，不學心理學，看一下蒙臺梭利的理念與方法，也就夠了。

? ? ? 雖然中國和澳洲都是應(yīng)試教育，學習成績的好壞非常的重要，我總覺得成績可以時好時壞，哪怕落下了，用正確的方法也可以補上去，甚至真的想學一種東西了，什么時候都不會晚?？墒切愿窈蛢r值觀都是一輩子的，如果性格不穩(wěn)定，價值觀不對，孩子可能在20歲考上名牌大學，24歲進入最好的公司，但是40歲還能不能扛的住競爭與壓力，50歲他還會不會依然感到能夠勝任命運托付他的重任，還會不會有滿足感，有沒有能力讓周圍的人幸福？現(xiàn)在整個社會都太強調(diào)智商培養(yǎng)了，情商，逆商，愛商一個都不能拉下呀。我認同拼“爹”理論，孩子能走多遠，能走多好，真的拼家庭的財力與父母的格局，修養(yǎng)與精神世界的大小。

? ? ? ? 最后，用李玫瑾老師的呼吁結(jié)尾：“只有家長好好學習，孩子才能天天向上?！?

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