問題是，爸爸也不想要女兒嗎？
人們常說：留得青山在不愁沒柴燒?？僧敗扒嗌健迸c“柴”擺在眼前的時候，需要我們做出選擇的時候，卻往往很難擺脫“柴”的誘惑。
那對孩子教育來說，哪個是“青山”哪個又是“柴”呢？
孩子的身心健康是“青山”——健康的身體和心理是革命的本錢，也是學習的本錢，也是生活的本錢。
但問題是，要把身心健康這座“青山”毀了，需要很長時間。反過來說，一旦發(fā)現(xiàn)“青山”毀了的時候，再想著恢復就很難了。
孩子對她生活的這個世界還有好奇心是“青山”——所謂好奇心，就是孩子覺得活著有意思，覺得這個世界有意思，有有意思的事、有意思的人在等著她。
好奇心是孩子探索世界的動力，世界很大，世界很美，但如果孩子“不想”去看看，那就真是“哀莫大于心死”了。
孩子能持續(xù)的感受到人與人交往的溫度是“青山”——和媽媽的親密關(guān)系可以讓孩子擁有“港灣”，累了有地方休息；和爸爸的良好關(guān)系則是孩子拓展的方向，能決定她是否愿意和另一個男人攜手走完屬于她們的人生旅程。
而任何的“能力”，則都屬于“柴”的范疇。
學習是種能力，考試、考高分是種能力，保持良好的個人衛(wèi)生也是種能力，把自己的房間收拾的利利索索的也是種能力，能合理的安排好作息時間也是種能力……
和朋友、父母發(fā)生沖突后怎么應對處理是種能力，如何控制自己的情緒以及情緒起來后的嘴和手也是種能力……
只要是能力，理論上來說就都能學會。
那收拾房間這種能力很難學嗎？答案是不需要考慮的，這又不是“上九天攬月”，疊個被子、洗個襪子能難到哪里去？！
可為什么一個十三四歲的小姑娘還是不會呢？是孩子笨嗎？答案也是不需要考慮的，收拾個房間甚至都不需要動用智商。
我認為原因有兩個，一個是父母“不會教”，一個是父母“太心急”。
啰里啰嗦寫了這么多，就到此為止吧。
再說最后一句：再急，也別為了把“柴火”把“青山”給毀了。
有什么疑惑盡管問
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