首先愛美沒有錯，六年級正式步入青春期的時候，市場發(fā)育心理發(fā)育等各方面都迅速變化，不僅家長們出不起房，其實(shí)身處其中的孩子們，自己也猝不及防，對原本不太關(guān)注的一些事情，孩子們卻突然變得異常的關(guān)注，比如說手指甲，比如說頭發(fā)，比如說耳釘。

這個年紀(jì)的女孩子會格外的菜，也自己的外表，但他們的在意也是非常片面的，在他們可能不太會過多的在乎衣著的干凈整潔，但是會突然在乎一些不讓他們做的事情，今天就來講講打耳洞，不知道怎么的就吹起一陣風(fēng)，把你的孩子整個年級的孩子就突然開始流行打耳洞，你下課有部分孩子就會在鏡子面前不停地梳頭發(fā)，然后照著自己的耳朵耳釘看半天。但是以成年人的眼光看來他們的耳釘不管從搭配上款式上色彩上都不能稱得上好看，或者說不太適合他們，但是他們卻很開心，有些孩子甚至連衣服都沒有洗干凈。其實(shí)這一幕挺滑稽的，但是花心的背后其實(shí)也有一點(diǎn)難過，就是有一種他們被蒙在鼓里的難過感，一種無言的悲傷感，以前做小孩的時候是沒有這種感受的，但是當(dāng)了大人之后就有了這個替人操心的壞毛病。

聽說學(xué)校里面開展了一次清理耳釘?shù)拇笮袆?，要大力調(diào)查班級里面有幾個女孩子有打耳釘?shù)膬A向，甚至已經(jīng)有這樣的行為了，現(xiàn)在想要控制這樣的形式，于是幾個班巡查，但是顯而易見的是得到了很多學(xué)生的反對，似乎越反對的事情，他們越樂于去干。

可是站在我的角度來說，一方面我并不是很理想，與孩子們?yōu)閿?，也不覺得當(dāng)耳釘就是非常風(fēng)化的一件事情，甚至我覺得這是他們的自由，但是另一方面我覺得沒有必要在小學(xué)階段就打耳釘，這個完全可以在成年之后再考慮這件事情，本身就是微不足道的一件事情，沒有必要在這些事情上面破壞感情。

你說我就想著能不能以一種輕風(fēng)拂面的方式微風(fēng)話語的方式來把這個事情解決掉嗎？那我就想從自身的經(jīng)驗(yàn)給他們來講個故事，在我大一的時候心血來潮就想去打耳洞，那天和舍友一起逛了街，看到一家耳釘?shù)陮懼赓M(fèi)打耳洞，于是便走了進(jìn)去。毫無預(yù)兆，毫無調(diào)研，當(dāng)然那個店員們也開始不停的推銷麒麟的款式有便宜的有貴的，當(dāng)然也有一些是我中意的，選好了耳釘款式之后，我甚至都沒來得及反應(yīng)那個電源就把耳釘削尖直接往耳朵上戳硬生生的戳出了個耳洞，疼的我呀，眼淚一下子就流下來了，而且打耳洞的時候還出了血，打完一直最尷尬的事情發(fā)生了另外一支怎么辦呢？到底要不要接著打呢？就成了一個世紀(jì)難題，剛剛的疼痛還一直在，那如果只大一只那那不是白痛了嗎？抱著這樣的心態(tài)強(qiáng)忍著讓他打了，第二次更痛了，但沒想到或許才是最痛苦的。打完之后我就要開始消毒，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道怎么消毒，于是就聽別人說呀，耳釘不能摘下來，要帶著睡覺，帶著洗澡，但是帶著洗澡的時候沐浴球總是會戳到那個人，硬生生的又疼又生疼，睡覺的時候耳朵也總是會壓到又很痛苦，那種異物感實(shí)在是令人很難受。但是有一種沒有辦法回頭的無奈感真的硬生生扛下，但哪怕這樣扛下了，后續(xù)仍然耳朵發(fā)炎，發(fā)炎了之后要怎么處理就要硬把耳釘取下來，然后拿消毒棒去消毒取下來的過程，感覺耳釘已經(jīng)和耳洞融為一體了，要給他撕裂開，想想這個畫面回憶起來都感覺很恐怖，男耳朵消毒棒，清理衣物的時候也是異常的有心理障礙。這樣的過程其實(shí)持續(xù)了挺久，兩三個月耳朵一直處于凡楊狀態(tài)，后續(xù)慢慢地才把這個事情漸漸的可以放下來，但是當(dāng)而動不會自動愈合之后，每一次戴爾丁都會有疼痛感，這可能是每個人的膚質(zhì)不一樣，每個人的忍受能力也不一樣的緣故，不管時代925的還是純金的，都會很不舒服。就算過了那么多年耳朵耳洞的位置還是會時不時的有分泌物，那對比起這樣的疼痛感，那帶耳釘給我?guī)淼暮锰幱心男┠?？可能就是為?shù)不多的帶著耳釘拍出來的好看的照片吧，但也回憶起來好像也不多，甚至想不起來。

等我把這個故事原原本本地復(fù)述給孩子們的時候，我們我感覺他們也能感受到我當(dāng)時的疼痛，無奈焦灼，還有一絲絲的后悔，我連忙補(bǔ)充道我說那這些痛苦也沒有必要那么早就去嘗試，而且現(xiàn)在也還有其他的一些選擇，比如說像老人家也還行，因?yàn)榕紶柖數(shù)脑捛星袑?shí)實(shí)切入皮膚，那如果它的材質(zhì)不好參差不齊的材質(zhì)，你又沒辦法分辨的時候，其實(shí)對自己來說是非常不好的一件事情徒增疼痛的一件事情。況且哪怕你不帶耳釘，你你的美貌也是不會被遮蓋的。最后還和他們說，其實(shí)在招聘工作的時候有很多工作，比如說像護(hù)士教師醫(yī)生等工作的時候是不太被允許帶耳釘?shù)模瑫绊憣I(yè)性，另外像有一些更加專業(yè)性的工作室可能會有更加詳細(xì)的一些要求，所以如果帶了耳釘打了耳洞，可能會稍微的影響到以后的部分作業(yè)，把這個話一說，很多小孩就覺得更加不應(yīng)該去做這個事情。

因此，有的時候面對孩子們突如其來的想法是暴力的樣式，無形的牙齒會適得其反，突破好奇心，從自身經(jīng)歷出發(fā)，跟他們講講真實(shí)的體驗(yàn)?zāi)且惶?，后果或者說做這件事情會面臨的一些后續(xù)的狀況，跟他們講清楚在哪，他們自由的選擇可能會效果更好，因?yàn)檫@種選擇本質(zhì)上是一種對自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度，而不是基于嘔氣的情緒化不得不的選擇。