一
最近得到上了一門(mén)薄世寧醫(yī)生的《醫(yī)學(xué)通識(shí)課》，據(jù)羅胖說(shuō)很受歡迎。本來(lái)不想買(mǎi)的，但聽(tīng)到羅胖提到課程里的代償效應(yīng)，讓我聯(lián)想到父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程存在的嚴(yán)重的代償問(wèn)題，一激動(dòng)買(mǎi)下了這門(mén)課。
很慚愧，還有很多課沒(méi)有學(xué)完，如武志紅的心理學(xué)課、荊大成的論語(yǔ)通讀，還有其它平臺(tái)的課程，還有電子書(shū)尤瓦爾.赫利簡(jiǎn)史三部曲（這真的該讀）等等，還買(mǎi)了一個(gè)什么課程，名字也忘了，現(xiàn)在都不知道在那個(gè)平臺(tái)上買(mǎi)的，想聽(tīng)也找不到門(mén)了。
我也許就是那種為了努力而努力的人吧。也有很喜歡的聽(tīng)著很愉悅的課，那就是六神磊磊讀唐詩(shī)（合集），不知道反復(fù)聽(tīng)了多少次。建議大家有時(shí)間都聽(tīng)聽(tīng)，生活不僅有孩子，還有詩(shī)與遠(yuǎn)方。
二
薄世寧老師說(shuō)：代償就是代替、補(bǔ)償。
他舉了一個(gè)胃癌的例子，羅胖在他的羅輯思維里加工了一下：
很多慢性病病人，在早期的時(shí)候沒(méi)有任何癥狀，看上去非常健康，自我感覺(jué)也良好。但是一旦出現(xiàn)癥狀，一查，就已經(jīng)是中晚期了。這些病人就很奇怪啊，我明明一直好好的，怎么突然就病得這么重了？
很多情況下，這就是代償導(dǎo)致的。
比如說(shuō)胃癌。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，胃癌和一種細(xì)菌有很大的關(guān)系，這種細(xì)菌叫做幽門(mén)螺旋桿菌。這種細(xì)菌一旦感染了胃部，就會(huì)持續(xù)攻擊胃部的細(xì)胞，導(dǎo)致胃部細(xì)胞的死亡，引起胃炎，最嚴(yán)重的就是胃癌。
那最治本的解決方案是啥？當(dāng)然是消滅這些幽門(mén)螺旋桿菌。但是如果我們身體自帶的免疫系統(tǒng)做不到，它就會(huì)啟動(dòng)一個(gè)替代方案，就是讓深層的胃部干細(xì)胞加速分裂，趕緊補(bǔ)充死亡的細(xì)胞。這是啥？這就是代償啊。這是一個(gè)臨時(shí)性的、替代性的解決方案。
那在我們?nèi)梭w的感覺(jué)中呢？胃的功能正常進(jìn)行，啥感覺(jué)沒(méi)有。但是，在你沒(méi)感覺(jué)的同時(shí)，這場(chǎng)細(xì)菌和胃部細(xì)胞的戰(zhàn)爭(zhēng)其實(shí)是越打越激烈的。最后，當(dāng)人開(kāi)始有感覺(jué)的時(shí)候，說(shuō)明就是代償功能已經(jīng)補(bǔ)不上細(xì)菌造成的損傷了，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)等發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，就真的危險(xiǎn)了。
三
代償是人體不得已而為之的機(jī)智，是妥協(xié)。代償?shù)淖罱K目的是保證器官的基本功能，是人類(lèi)一種偉大的保命繁衍機(jī)制，也是人類(lèi)這個(gè)物種進(jìn)化帶來(lái)的一種智慧。
代償有利有弊，利是滿足器官的基本功能，弊是它同時(shí)掩蓋了癥狀。
薄世寧在課后留了一道思考題：妥協(xié)帶來(lái)了生存，但也掩蓋了真相。在你的行業(yè)里，有什么代償效應(yīng)？
我忽然聯(lián)想到，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有很多有意無(wú)意地代償行為。由于父母這種代償行為，孩子的自有功能就逐漸萎縮和退化。這也是一些“別人家的孩子”在某一天突然趴窩后，一家人目瞪口呆的原因之一。
父母對(duì)孩子的代償歸納起來(lái)有三個(gè)方面：生活代償、思考代償和抉擇代償。
四
悠子小學(xué)有一個(gè)叫小杰的男同學(xué)，胖胖的軟軟的，很可愛(ài)。這個(gè)胖不是一般的胖，一條腿絕對(duì)粗過(guò)一般人的腰。這個(gè)軟也不是一般的軟，說(shuō)話的聲音輕輕細(xì)細(xì)的，不靠近腦袋幾乎聽(tīng)不清。
小杰是爺爺奶奶一手帶大的，自然跟爺爺奶奶住在一起。他的爸爸媽媽有自己的住房，每天在小杰爺爺奶奶這里吃完飯后，就回到自己住的地方。
小杰跟悠子從小學(xué)一年級(jí)一直同學(xué)到六年級(jí)。一開(kāi)始只知道這孩子軟胖軟胖的很可愛(ài)，直到有一天我跟悠子聊天玩問(wèn)班上有沒(méi)有中午回家吃飯的孩子，悠子說(shuō)只有一個(gè)小杰。后來(lái)又聊到他爺爺奶奶經(jīng)常到班上來(lái)，不是來(lái)送衣服就是來(lái)脫衣服。
記得那時(shí)已經(jīng)是春暖花開(kāi)的季節(jié)，悠子已經(jīng)穿一條牛仔褲了，小杰還穿著毛褲。小杰奶奶說(shuō)，早上氣溫低。
有一次小杰爺爺硬拉我們?nèi)ニ彝妫f(shuō)悠子是班長(zhǎng)，以后要多幫助小杰。小杰奶奶非常熱情，見(jiàn)我們，趕忙拿出水果和牛奶，一邊招呼我們吃，一邊往小杰嘴里喂。接著又端出一碗什么湯讓小杰喝，小杰湊在悠子身邊看書(shū)不肯喝，奶奶就一勺一勺的喂。
那時(shí)好像已經(jīng)是四年級(jí)了。
可能這樣極端的例子不是太多，但父母（養(yǎng)育者）對(duì)孩子類(lèi)似的生活代償行為卻比比皆是。喂飯喂到小學(xué)的，幫穿衣幫到小學(xué)的，幫洗衣幫到大學(xué)的等等。
反思我自己也一樣，做飯洗衣整理房間，都是主動(dòng)積極地去幫孩子做。孩子只需要發(fā)出指令，我就會(huì)超額完成。孩子只要說(shuō)餓了，我們馬上飯菜就上桌；說(shuō)渴了，水就端到手上；說(shuō)冷了，衣服就拿到了手邊，等等。
更可怕的是，孩子還沒(méi)有說(shuō)，只要有一個(gè)表情，我們立馬做好了幾種反應(yīng)，時(shí)刻做著代償?shù)臏?zhǔn)備。
所以，十幾、二十幾、三十幾的孩子，夸大一點(diǎn)說(shuō)只要有父母的人，不會(huì)做飯，不會(huì)打掃衛(wèi)生，不會(huì)洗衣服的，甚至不會(huì)養(yǎng)活自己的，還是大有人在。
這是最好理解的，也是看得見(jiàn)的生活能力代償，也就是父母幫孩子動(dòng)手。
五
另外兩種代償更加可怕，因?yàn)殡[性更會(huì)讓我們忽視，那就是思考代償和抉擇代償。
我們這一代人已經(jīng)過(guò)了那種粗暴干預(yù)孩子思考和抉擇的年代，貌似每一個(gè)決定都是經(jīng)由孩子的思考而獨(dú)自做出的。但細(xì)究起來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的選擇的背后都是父母代償?shù)墓δ芷鸬米饔??！?/p>
前段時(shí)間一個(gè)媽媽跟我說(shuō)，女兒高一面臨分班。女兒喜歡音樂(lè)，吉他彈得很不錯(cuò)。女兒想選藝術(shù)，回來(lái)跟爸爸媽媽商量。爸爸媽媽引經(jīng)據(jù)典從不同層面幫女兒分析，告訴女兒音樂(lè)將來(lái)不好就業(yè)，長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)更沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，即使將來(lái)嫁人都有困難，誰(shuí)愿意娶一個(gè)華而不實(shí)的女人回家呢，等等等等。
最后，爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：姑娘，以上只是我們的建議，無(wú)論你怎么選擇爸媽都支持你。
最終女兒選擇了理科，但沒(méi)上幾天就回家休息了。
六
如果說(shuō)上一件是大事，爸媽必須要把關(guān)，我們?cè)賮?lái)看看小事，我們是怎么做的。就舉我自己的例子吧。
大約悠子五年級(jí)的時(shí)候，我?guī)ベI(mǎi)衣服。我說(shuō)，姑娘，你穿衣服你做主，今天想買(mǎi)啥自己選。
悠子高高興興地在挑來(lái)挑去，不一會(huì)兒高興地拿著一件短裙叫起來(lái)：媽媽?zhuān)憧催@一條裙子好不好？
我一看裙子有點(diǎn)短，顏色也不正。便說(shuō)：這一件啊，穿上試試看。
悠子換上裙子在鏡子前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看起來(lái)很滿意。
我怎么看都不合適，就說(shuō)：好是好呢，如果裙子再長(zhǎng)一點(diǎn)，顏色再正一點(diǎn)就更好啦。不過(guò)，你自己決定啊，是買(mǎi)這一條呢，還是再看看。
悠子悻悻地?fù)Q下裙子，跟我走到下一家服裝店。三個(gè)店轉(zhuǎn)下來(lái)，悠子最終決定買(mǎi)了一條我喜歡的裙子。
以前我認(rèn)為孩子懂事聽(tīng)話，現(xiàn)在想想是我代償了她的思考和抉擇，導(dǎo)致后來(lái)遇到兩難無(wú)法選擇，遇到困難往后退縮的狀況發(fā)生。
所謂的選擇恐懼癥，看起來(lái)是患得患失，是不敢承擔(dān)選擇帶來(lái)的責(zé)任。但事實(shí)上，很可能是我們做父母的在孩子小的時(shí)候就代償了他的思考和選擇，而產(chǎn)生的代償效應(yīng)。直到有一天，父母代償不了了，孩子必須獨(dú)自面對(duì)時(shí)，孩子已經(jīng)退化甚至是失去了這項(xiàng)能力。不選擇、選擇恐懼就這樣誕生了。
八
由于自己孩子的原因，我身邊聚集了許多輟學(xué)休學(xué)孩子的家庭。以前根本不知道，還有這樣一群龐大的群體，且越來(lái)越多，烏泱泱的望不到邊，讓人心疼。
自從孩子趴窩后，父母?jìng)冮_(kāi)始瘋狂地學(xué)習(xí)。各種教育流派、心理學(xué)流派層出不窮。
有一種主流理論說(shuō)：當(dāng)孩子感受到父母無(wú)條件的愛(ài)后，會(huì)蛻變到嬰兒期。這段時(shí)期，父母要把孩子當(dāng)嬰兒養(yǎng)育，滿足、呵護(hù)、及時(shí)回應(yīng)，讓孩子有足夠的安全感，孩子才會(huì)慢慢積蓄力量站起來(lái)往前走。
試想，我們把十幾歲的孩子當(dāng)嬰兒養(yǎng)育，是不是更大更嚴(yán)重的一波代償呢？
九
大腦和基因有它自己的邏輯。大腦的能力需要相應(yīng)條件的反復(fù)刺激才能得到發(fā)展和增強(qiáng)，而基因更加簡(jiǎn)單粗暴，如果這項(xiàng)能力長(zhǎng)期不用，就會(huì)直接把它去除掉。
就拿嬰兒白內(nèi)障來(lái)舉例。白內(nèi)障是一種常見(jiàn)的眼部疾病，是眼球晶狀體的透明度下降，導(dǎo)致光線進(jìn)不了，嬰兒也會(huì)有。如果早期給嬰兒做手術(shù)，不會(huì)影響孩子的視力。如果大了再做手術(shù)，即使光線能夠進(jìn)入眼睛，孩子依然看不見(jiàn)。
所以，我們父母代償?shù)脑蕉?，孩子的能力就越低。如果我們的孩子總是要?jīng)由父母來(lái)發(fā)現(xiàn)美好，感到快樂(lè)，增加價(jià)值感、升起自信心等等，那孩子哪里去了？
把孩子當(dāng)嬰兒養(yǎng)，是不是讓我們代償孩子的全部功能？
想想好可怕！
當(dāng)然，如果父母真的能把孩子當(dāng)嬰兒重新養(yǎng)一遍，且孩子能夠徹底地變回真正的嬰兒，上面那個(gè)理論成立。
但是，即便父母能夠做到，孩子能夠變回真正的嬰兒?jiǎn)幔?/p>
十
上一周，悠子跟我說(shuō)：我雖然走進(jìn)學(xué)校了，但還有很多困難。我要真正的走上正軌，必須要復(fù)鍵。
我問(wèn)她怎么復(fù)鍵？她說(shuō)，從學(xué)會(huì)生活開(kāi)始。
孩子真去做了，自己買(mǎi)菜做飯，整理房間。
我很感動(dòng)，孩子已經(jīng)看到了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，想從代償效應(yīng)中走出來(lái)，復(fù)原自己的能力。這個(gè)過(guò)程雖然還很長(zhǎng)，可喜的是已經(jīng)開(kāi)啟了第一步。
十一
真希望我們做父母的都不再去打著愛(ài)的旗號(hào)，去干代償?shù)墓串?dāng)，讓孩子在真實(shí)世界里反復(fù)刺激，生長(zhǎng)強(qiáng)大出屬于自己的能力。
讓孩子經(jīng)由他自己看到美好和希望，經(jīng)由他自己創(chuàng)造美好和希望！
這樣，孩子才會(huì)真正的長(zhǎng)大！
這樣，孩子才會(huì)勝任他的人生！
