從2005年踏進師范大學的大門 ，從此我每年要過的節(jié)日里又增加了一個——教師節(jié)。
剛工作的時候，我自認為經(jīng)驗不足，不具備承受節(jié)日的問候與祝福。好在第一次教師節(jié)的氛圍蠻愉快的，有慰問金，有大餐（雖然只是在學校食堂吃），大餐伴隨著演唱（總覺得影響我吃東西的胃口，這一點不太美好，但想到參與演出的同事辛苦，心里更不舒坦），有學生的小星星?、小卡片……總之，節(jié)日的歡樂氣息一直讓我認為教師節(jié)就應該這樣。
后來，有了“八項規(guī)定”，節(jié)日也變味了，教師節(jié)成了填寫教師“師德師風承諾書”、“教學目標責任書”、“廉政作風承諾書”（真的很想不通，教師跟廉政作風居然能掛上夠）……
發(fā)展到后來更變味的是要求穿上正裝（西服領(lǐng)帶）站在國旗下舉著拳頭高喊。我懷著娃呢，合適的西裝都沒有，聽著同事們喊，我只想大哭一場，好好的節(jié)日，卻要高度政治正確。說得明白點，我本來只想在節(jié)日這一天吃一塊糖樂呵樂呵，但總有人不但不給我糖吃，還在我頭頂上架一把達摩克里斯之劍，叫我不能樂呵，更別提吃糖。
更有受折磨的，需要穿著正裝去兄弟學校接受“黨的教育方針”。一大群老師坐在大廳里，聽著領(lǐng)導坐在上面教育老師們“這個不能做”，“那個不能弄”……然后開始宣讀政府政策……我想不通這樣的宣講到底有什么意義？難道是老師不識字，還是老師們找不見網(wǎng)絡資料，還是不知道自己應該自覺地去讀?。?/p>
發(fā)展到現(xiàn)在，教師節(jié)又成了“教師表彰大會”、“四有”老師宣講活動……管理學上的“胡蘿卜加大棒”挺好用的，“大棒”變成“‘四有’宣講”，“胡蘿卜”是給少數(shù)優(yōu)秀者的獎狀。剩下的廣大教師群體，相信每個人都有該有的領(lǐng)悟能力：你必須努力讓自己變得“優(yōu)秀”，才能配得上過個教師節(jié)。
反正吧，總有人喜歡在你過節(jié)的這一天折騰，以權(quán)力的淫威表達一下對教師的“尊重”。
好吧，十年的教師生涯，成就了我最不想過的節(jié)日就是教師節(jié)。
那么，?作為一名老師，到底怎樣過這個節(jié)才好呢？每次教師節(jié)我都會想這個問題，每次想法都不大一樣。但有一點是肯定的，就是想逃跑，在教師節(jié)這一天逃跑——摘掉扣在我頭上“人民教師”這頂大帽子，翻出學校大門，去哪里都行，山高也罷，水闊也好，我實在承受不住“緊箍咒”了，也實在不想看見“胡蘿卜”和“大棒”了……當然，是實在受不了行政權(quán)力在教師節(jié)的濫用了。
但這頂大帽子就在那里扣著，摘不掉，也逃不了，只能在每一次“洗耳恭聽”中塞上耳機，聽我的Daddy DJ——
明天，又一個教師節(jié)要來臨，我真希望自己真的能勇敢一點，摘掉帽子，去出逃……
