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? ? ? ?今天，讀到了盧放老師的分享，醍醐灌頂之感。

? ? ? ? 盧放老師談到：

? ? ? ? ?我們收集方方面面的資料，不是為了證明來訪者生活的多么慘，也不是讓咨詢師感到多無力無從下手，而是為了全面了解眼前這個人，他的性格特點，行為模式，語言模式，思維方式等等，充分運用好這些寶貴的背景資料展開工作，而不是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，或者抓瞎被來訪者帶著跑到十萬八千里不知所云。要透過這些表面現(xiàn)象看實質(zhì)，透過紛繁復雜的外顯行為看到核心的部分。我們體驗各個角色的感受是為了干啥要明白！不是為了感受而感受，通過體驗不同角色的感受明白他們的需求這是作為咨詢師最基礎(chǔ)的能力，更重要的是我們?nèi)绾巫寔碓L者發(fā)掘自身的力量，壯大自己的力量去成長，如何更好的適應生活，為好好地生活下去尋找到適合自己的方法出路。不是來到咨詢室哭一哭就成長的，也不是把鹽堿地的幼苗放到溫室里栽培，而是在心理咨詢室這個特殊的場域，建立安全信任的咨訪關(guān)系，觸發(fā)他發(fā)掘他的能力，重新建構(gòu)他們應對解決問題的能力，或生發(fā)出新的解決之道，能從咨詢室這個溫室里走出去，再回到鹽堿地一樣生龍活虎地去生活。如此，才不會被打回原形。來訪者之所以回到家里舊態(tài)復萌，打回原形，大都是咨詢師提供的是一個真空溫室的咨詢，沒有把來訪者放在他生存的復雜環(huán)境中展開工作。所以，收集來訪者家族史，成長史，現(xiàn)病史，現(xiàn)狀史，不是做擺設(shè)，證明我們做了多少工作，而是為了更好的咨詢，為咨詢服務。這些寶貴的背景資料綜合評估運用好，往往可以就輕駕熟，為更好的展開咨詢打下良好的基礎(chǔ)。

? ? ? ? 老師的分享讓我有了一些粗淺的想法，咨詢師在咨詢室究竟需要做什么？我們需要承擔的責任是什么？這是需要我們充分思考并且考慮清楚的問題。我們的任務是協(xié)助來訪者本人改變和成長，我們協(xié)助來訪者探尋的所有資源，包括系統(tǒng)的擾動、重要他人的助力等等，都是為了向這個目標邁進。正如老師所說，即使是對于某些資源的探尋沒有發(fā)生我們想要的效用，但這種探尋也是非常有意義有價值的，至少我們收集到了來訪者更多的資料，我們可以更了解眼前的這個人。來訪者在咨詢室的時間是極其有限的，他最終要回到他的生活中，他的所有課題都需要自己去面對，我們要做的事情是發(fā)掘，是協(xié)助他繼續(xù)探尋，幫助他壯大自己的力量去成長，如何更好的適應生活。這就需要我們充分壯大自己的力量，以有能力給予他足夠的支持。

? ? ? ? ?致敬盧放老師的無私分享！