孩子上小學(xué)了，寫作業(yè)不專心，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒要喝水，又要看電視……”
“我孩子晚上不準(zhǔn)時(shí)睡覺，早上還賴床”…
生活中時(shí)常聽到家長這樣的育兒“苦經(jīng)”，兒童專家分析說，這是孩子自我管理能力差的表現(xiàn)。
缺乏自控能力在3~8歲的孩子身上尤為常見。思想不集中、做事虎頭蛇尾，都是孩子尚不成熟的表現(xiàn)。
孩子緣何“管不住自己”
“家長們反映的問題都有一個(gè)共性，那就是孩子的自我控制能力差，抵抗不了負(fù)面誘惑?！苯逃龑＜曳治?，缺乏自控能力在3—8歲的孩子身上尤為常見。思想不集中、做事虎頭蛇尾，都是孩子尚不成熟的表現(xiàn)。
專家稱，在日常生活中，孩子自控力差還反映在以下兩種情況：一是任性而行，放任自己隨著性子來，而不去考慮事情的后果；二是雖然主觀上想控制自己的行為，甚至下過多次決心，但在行動(dòng)上仍不能控制自己的行為。
這就是父母們常說的：“孩子自己管不住自己?！北热纾河行┖⒆舆^度崇拜偶像，把學(xué)業(yè)放在一邊，將自己的偶像天天掛在心上，學(xué)習(xí)成績下降。父母苦口婆心地勸說，孩子偶有悔意，也答應(yīng)不再追星，但是始終不能說到做到。
?教孩子抵制負(fù)面誘惑
孩子沒有自我控制能力就無法自主地安排自己的生活和學(xué)習(xí)。家長有必要從小加強(qiáng)孩子自我控制能力的培養(yǎng)，“防患于未然”，幫助孩子早早獨(dú)立于社會(huì)。寓教于生活細(xì)節(jié)中。自控能力要從小培養(yǎng)并循序漸進(jìn)，家長將自我控制的教育遷移到孩子的生活中。比如，可讓寶寶做一些力所能及的事情，家長不要過度包辦，并且適度“閉嘴”。
寶寶自己穿衣——2歲左右的孩子已有自己穿、脫衣服的獨(dú)立意識，這時(shí)家長可以教給孩子正確的穿、脫衣服方法及疊自己的小棉被，洗自己的小手絹、小襪子等。讓孩子形成自己的事情自己做的觀念。但不要強(qiáng)求孩子所做事情的成果，更不要因此炫耀或者比較。
自己整理玩具物品——家長可以為孩子的玩具和物品準(zhǔn)備一個(gè)專門放置的地方，讓孩子知道這些東西各有各的“家”，每次玩好、用好都要送回“家”去，用游戲的方式強(qiáng)化這種習(xí)慣。經(jīng)常這樣，孩子就會(huì)養(yǎng)成“物歸原處”的好習(xí)慣，也會(huì)對他\她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的幫助。
放手給寶寶自主權(quán)——孩子會(huì)表達(dá)、會(huì)思考以后，可讓孩子試著安排一下今天到哪里玩？準(zhǔn)備做些什么？并幫助孩子分析這樣做的優(yōu)劣和可能性等。這樣做不僅可以讓孩子感受到充分的自信和自立，更會(huì)激發(fā)孩子的想象力和領(lǐng)導(dǎo)力。
一個(gè)沖動(dòng)的、情緒不穩(wěn)定的、行動(dòng)缺少自制的父母，必須先增強(qiáng)自己的自制力，才能幫助孩子增強(qiáng)自制力。
