34002? 徐波
我的手繪課件！繪本里最喜歡的畫面～龍月和父母深談了一夜，父母送別龍月！
家的溫暖與接納躍然紙上！
今天與一家雙語繪本機(jī)構(gòu)合作繪本精讀課《龍月》。我給孩子們介紹了繪本的創(chuàng)作者 澳大利亞的兒童繪本家葛瑞米·貝斯。精美的帶有中國元素的大畫面震撼著孩子們的視野。他們好奇為什么魚的水下世界和人類的世界一樣，魚也穿著衣服，和人類的生活一樣的進(jìn)行著。他們看到龍月因為長得與其他魚類不一樣而被嘲笑，表情也隨之黯然神傷。當(dāng)聽到龍月一路游歷冒險，最后歸家的前一夜冥思苦想自己到底怎樣抉擇，最后毅然選擇回家見媽媽爸爸。為他歡欣鼓舞。大家搶著表達(dá)自己的心情。龍月回歸家遇見來襲擊的天敵，脫掉魚鱗化作神勇的守護(hù)神"金色的巨龍"。小朋友們討論龍月到底是什么。故事的情節(jié)起伏，絲絲入扣，畫面精美，促進(jìn)孩子思考龍月對人生的探索和具備的勇氣。
孩子們在書里找尋著中國的國寶"大熊貓"，一本書集教益和有趣為一體。深受孩子們喜愛。
孩子們在讀過繪本之后抄起畫筆創(chuàng)作了故事帶來的想象。
繪本簡介:
作者葛瑞米·貝斯熱愛游歷，他的創(chuàng)作靈感往往從旅途中獲得。而《龍月》中的點點滴滴，很大部分是他在北京、江浙、內(nèi)蒙、四川、福建、湖北等地的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情中擷取的。在書中，讀者能看見武漢長江大橋和蒙古包，也能發(fā)現(xiàn)桂林山水和水稻梯田。各種細(xì)微的中國文化元素更是隨處可見，例如敦煌飛天和京劇頭飾。有趣的是，為了在《龍月》的水下世界中畫進(jìn)一只中國國寶大熊貓，貝斯還特別創(chuàng)作了一條小小的熊貓魚，不論龍月游到哪里，它都跟隨左右。
據(jù)貝斯介紹，雖然書中的角色和場景全都來自中國的文化和山水，但故事的基本框架卻源自歐洲文學(xué)傳統(tǒng)?！皬臅泄适聜鬟_(dá)出來的關(guān)于‘接納’和‘家’的意義和感召，我相信是世界共有的，不論哪個國家的人民都會感同身受?！必愃拐f。
繪本講述了一條被魚夫婦收養(yǎng)的孤兒小魚由于內(nèi)部的自我認(rèn)同危機(jī)和外部的身份歸屬危機(jī)引發(fā)了內(nèi)心的雙重矛盾，促使他進(jìn)入到離別、游歷、蛻變、回歸的成長循環(huán)里，最終完成了“魚化龍”的升華。
