很多家長都非常重視“分享”，希望孩子大方一些，也總愛給孩子貼上“小氣”“自私”的標(biāo)簽，真相真的是這樣的嗎？

左左回公公婆婆家吃飯，弟弟（1.3歲）也在，左左拿著一盒子新買的汪汪隊(duì)巡邏車，右右拿的新的小公主扮家家的玩具，這些都是新買的玩具兩個(gè)小朋友愛不釋手，走到哪帶到哪，弟弟看到左左的小車好奇的走過去想拿來玩，左左緊緊的抱著不給，自己躲在角落里面，不肯拿出來玩，這邊右右倒是很愿意分享總是招呼著弟弟一起過來玩，我對右右的分享行為給了大大的肯定，也給她公眾表揚(yáng)，她更起勁的邀請弟弟一起玩。左左那邊我提出了和弟弟交換，一起玩耍更開心等條件他都無動于衷，最后我尊重他的選擇，因?yàn)檫@是他的玩具。

晚餐過后，我切了一個(gè)很甜的哈密瓜，左左爬上桌子拿起一片就吃。

我：左左，甜嗎？

左左：甜，好吃。

我：你可以先不吃，把這一片拿給公公嗎？

左左立刻拿一片給公公，接下來我讓他拿給婆婆、舅舅、舅媽、爸爸，然后他再回來吃，他都分別得到了大家的表揚(yáng)肯定。

我：謝謝左左讓大家都吃到了好吃的哈密關(guān)，大家都很開心是不是??？

左左：開心。

吃完哈密瓜，左左看到桌子上有面包就想拿來吃。我：左左，這是舅舅買的面包，你問過舅舅了嗎？

左左：舅舅，我可以吃嗎？

舅舅：拿去吃吧。

我：左左，舅舅的面包是不是很好吃??？吃到了是不是很高興啊？

左左：高興。

我：好東西一起分享是不是更開心啊？

左左：是！媽媽，我還可以吃面包嗎？

我：那是弟弟的爸爸分享給你吃的面包，剛才你沒分享你的小汽車給弟弟玩呢。汽車是你的，你自己決定要不要交換哦。

左左想了一下，決定拿出他的小汽車給弟弟分享交換面包。

事后我肯定了左左分享的舉動，哪怕是交換也是個(gè)好的開始也是個(gè)不錯(cuò)的方法，加深分享愉悅的感覺。

下面我們來談?wù)勁囵B(yǎng)孩子的分享意識的幾個(gè)要點(diǎn)：

1、? 接納和尊重：教會孩子分享的基礎(chǔ)原則首先是接納和尊重，接納孩子對物品的占有欲和對物品的那份感受。尊重孩子對自己物品占有權(quán)的決定。

兩歲左右開始孩子產(chǎn)生“自我”意識，在逐步的購建自我，他們看到好玩的好吃的東西都是自己的，他們只顧構(gòu)建自己的自我意識，想不到別人也有自我，因此他們開始的“自私”“占有”是很正?，F(xiàn)象，甚至是必經(jīng)之路。我們要慢慢的從他們看到自己的感受引導(dǎo)去看到別人的感受。

2、? 建立物權(quán)意識：告訴孩子物品所有權(quán)的知識。讓孩子明白別人手里的東西是別人的，沒經(jīng)過允許不能動，而自己的東西屬于自己，自己有決定權(quán)。

3、? 方式方法：多玩輪流分享，借和還的游戲，創(chuàng)造條件讓孩子體驗(yàn)到分享的雙倍快樂。

4、不給孩子貼“小氣”、“自私”等字眼的吧標(biāo)簽，不強(qiáng)迫分享。