一．重要性和實(shí)用性

想一想最近我們和配偶、同事、朋友、孩子之間出現(xiàn)的一個(gè)問題，問題解決之前的感覺，是焦急、擔(dān)心、生氣、沮喪嗎？

如果問題得到解決之后，是放松、開心、驕傲嗎？隨著時(shí)間推移，你是否覺得自己無能并且無助？

這就是孩子們在無法成功解決人際關(guān)系時(shí)的感受。

研究表明，如果在學(xué)齡前學(xué)過這些技巧的孩子，跟沒有學(xué)過的相比，解決問題的能力提高，表現(xiàn)出來的沖動(dòng)行為和壓抑行為都會(huì)減少。

那些受過訓(xùn)練的孩子，即使是一年級(jí)的孩子，她的學(xué)習(xí)成績也會(huì)更好，如果孩子能夠?qū)W會(huì)處理典型的日常問題，他們就不大可能會(huì)沖動(dòng)、內(nèi)向、好斗等等。

這些行為在將來有可能會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的一些行為問題，比如說精神疾病、青少年的一些不良行為、學(xué)業(yè)失敗等等，而且過分內(nèi)向的孩子以后可能會(huì)變的孤僻、自卑和抑郁。

不光是學(xué)齡前和小學(xué)的孩子，尤其對(duì)8到12歲的孩子，他們的這個(gè)階段更是需要我們能夠給他們提供這樣的幫助，比如說孩子長到10歲左右，什么能幫助他們對(duì)自己的生活作出正確選擇呢？當(dāng)然不是口號(hào)，而是他們需要幫助的時(shí)候，能夠教會(huì)他們掌握一套具體能力，讓他們成為解決問題的能手。

現(xiàn)在的孩子跟過去的孩子相比，身體上成熟的更早，行為情感上問題急劇增多，功課上難度提前了一兩年，跟上一代人比社交能力也是更有挑戰(zhàn)，自我意識(shí)越來越強(qiáng)，對(duì)同齡孩子越來越了解，這個(gè)時(shí)光是人生中特別重要的。

所以，善于解決問題的孩子，他有一種我能行的態(tài)度，善于解決問題的孩子，他由于能夠?qū)⒕性诠φn上，學(xué)習(xí)成績可能會(huì)更好。

他能夠有助于化解減輕來自老師、朋友、父母等等的環(huán)境的壓力，有助于他把精力集中在學(xué)習(xí)上。

任何年齡的人都會(huì)有因?yàn)橛幸恍┤粘_突和未滿足的需要或欲望而產(chǎn)生的典型問題。

任何時(shí)候?qū)W習(xí)“我能解決問題”方法，都不算太晚。

很多育兒技巧是從父母入手，而“我能解決問題”是同時(shí)關(guān)注孩子的技巧，培養(yǎng)善于思考又能解決問題的孩子。

25年來，成千上萬學(xué)習(xí)過的孩子證明了這個(gè)方法是成功的，還獲得了幾項(xiàng)美國國家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

二.可以學(xué)會(huì)的能力

3-7歲

在遇到人際問題時(shí)，思考該做什么

思考解決一個(gè)問題的不同方法

考慮自己行為的后果

判斷一個(gè)想法好不好

認(rèn)識(shí)到其他人也有感受，并且會(huì)考慮自己的感受

8-12歲

理解別人的感受和看法

理解別人的行為動(dòng)機(jī)

尋找解決問題的多種辦法

考慮后果

分布計(jì)劃

三．游戲大綱

建議剛開始接觸解決問題法時(shí)，一次只集中于這種方法的一個(gè)方面。

循序漸進(jìn)的方法，對(duì)父母和孩子都有益，雙方都需要時(shí)間來適應(yīng)這種新的交談方式。

3-7歲的游戲方案

第一周：熟悉概念

第二周：理解他人的感受

第三周：更多的字詞游戲

第四周：真正學(xué)會(huì)解決問題

第五周：考慮后果

第六周：綜合運(yùn)用

8-12歲的游戲方案

第一周：情感字詞游戲

第二周：學(xué)會(huì)傾聽

第三周：解讀可見的線索

第四周：思考多種解決辦法

第五周：學(xué)會(huì)考慮后果

第六周：培養(yǎng)制定分步計(jì)劃

第七周：綜合運(yùn)用

不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣，行之，明也。

——荀子