孩子入園在際，家長呼喚什么樣的老師？

暑假還沒過完，很多家長都已經(jīng)陷入了焦慮，孩子即將入園，真不知道送哪個幼兒園才讓人放心。

幼兒園里，每天陪伴孩子最多的是老師，什么樣的老師最受家長歡迎，讓他們情愿掏高價也想把孩子往園送呢？

1.愛孩子。?

這是對幼兒園老師最最基本的要求，一個不愛孩子的人從事這一職業(yè)是一件讓孩子害怕她自己也痛苦的事情。

大家都知道，幼兒園的孩子特別是小班的，年齡較小，從被眾人呵護的家里來到陌生的幼兒園，肯定有一段時間不適應(yīng)，這個時候就特別需要老師悉心照顧。

一個沒有愛心的老師肯定是不能耐心開導(dǎo)孩子的，曾經(jīng)在幼兒園工作過一段時間，有一位老師的做法實在讓人忍無可忍。

開學(xué)伊始，家長和孩子一樣忍受著分離的焦慮把孩子送到幼兒園。其中一個小男孩特別不愿與爸爸分開，剛到班上就開始躺地上打滾兒，我們把家長勸慰一番，讓他離開了幼兒園，正準備哄那個孩子，誰知班主任老師A一腳就把那個孩子踢出去老遠，我們極力勸阻，可她根本不聽，孩子哭得更兇了。

吃飯的時候，那個孩子抽噎著不愿意吃飯，A老師就拿起勺子掰開他的嘴去喂，我們實在看不下去就告訴了園長，可是園長反問我們哪只眼睛看見她虐待學(xué)生了？

細思極恐，趕緊辭職。

2.受過正規(guī)幼兒教育院校的教育。

很多幼兒園為了節(jié)約成本，喜歡從社會上招聘一些初中都沒有畢業(yè)的女孩兒，給她們開出極低的工資。當然，老師素質(zhì)可想而知，而所有的這些都是讓孩子和家長買單的。

除了招聘正規(guī)大專本科院校畢業(yè)的學(xué)生外，我還會看她們在校期間有沒有接受育嬰師的培訓(xùn)。幼兒園的教育針對的是3——6歲的孩子，可0——3歲之間幼兒心理和教育也必須重視。

育嬰師培訓(xùn)的主要內(nèi)容是0——3歲之間孩子的生理心理發(fā)育發(fā)育特點，這對幼兒園的工作是一個很好的補充，可以了解孩子行為背后的心理活動和家長以前的教育模式，有針對性地引導(dǎo)孩子朝正確的方向發(fā)展。

3.陽光開朗，很man的男老師。

最好像吳京一樣man，拒絕某晗某凡一樣的小鮮肉。

這幾年小鮮肉盛行，男兒缺少血性，與我們的教育體系出現(xiàn)偏差不無關(guān)系。

孩子三歲之前，基本由媽媽、奶奶或姥姥帶，她們給予孩子的是無微不至的關(guān)懷與照顧；到這幼兒園清一色都是女老師。

孩子從小在女性環(huán)境中成長，已經(jīng)顯現(xiàn)出對孩子尤其是男孩子教育的不良影：很多男孩在長大后表現(xiàn)出膽小、怯懦、不果敢、過度依賴等“很娘”的性格特征。

在這樣的環(huán)境下，家長對男幼兒教師的呼聲越來越高。

現(xiàn)在每家幼兒園的收費都不低，有的甚至超過高中。高收入低配置傷害的首先是孩子，其次是家長對幼兒園的信任，最后必然傷害到幼兒園自身的利益。

幼兒教育機構(gòu)不應(yīng)過度追求眼前利益，要放大格局，提高教師待遇培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，這樣才能讓孩子喜歡家長放心！