2023讓我們同心同德從“心”出發(fā)
—2022-2023學(xué)年第二學(xué)期班主任培訓(xùn)
會(huì)前要求：
麻煩各位老師把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或靜音狀態(tài)，沒有特殊情況，盡量不接打電話，保持正念，好好享愛屬于我們的這1個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。
首先，熱烈歡迎辛校長百忙之中參加我們的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這也說明辛校長對(duì)我們的班主任工作非常的重視。
（提示：大家先把飲料打開）
2023年，我們又迎來了新的一年—兔年！在這里給大家每人準(zhǔn)備了一個(gè)小兔子飲料，它外表是紅色，圖案是兔子，希望大家新的一年大展宏兔，平安健康，友情堅(jiān)固，同時(shí)愿大家如飲料所寓：每天的生活可口可樂。
這是本學(xué)期所有班主任老師及德育人的首次比較正式的會(huì)議，我們先一起碰個(gè)杯，碰出快樂，碰出好運(yùn)，碰出幸福！我們也祝賀林基龍老師有了新的德育身份！同時(shí)歡迎今年新加入我們德育隊(duì)伍的徐仰光老師、李金燕老師，愿我們精誠團(tuán)結(jié)，攜手書寫更加美好的德育畫卷。?
今天我想與大家交流的話題是：2023讓我們同心同德，從“心”出發(fā)！
我們是德育人，一直做德育工作，那么究竟什么是“德”，今天就讓我們圍繞“德”共同探討，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家多批評(píng)指正。
提到德，大家會(huì)想到哪些詞？
兩字：道德，品德，美德，德行，功德，口德
四字詞：給大家提個(gè)醒，在一樓大廳教師照片墻上，我們對(duì)60后的尊稱是：“德隆望尊”也就是德高望重的意思。德高望重，為政以德，德才兼?zhèn)?，功德無量，同心同德，感恩戴德，職業(yè)道德，以德報(bào)德
句：大學(xué)之道，在明明德。（大學(xué)：君子之學(xué)，大人之學(xué)，意思是大學(xué)的宗旨是弘揚(yáng)光明正大的品德。）
巧言亂德，小不忍則亂大謀。
德不孤，必有鄰。
人物：孔子，王陽明，惟吾德馨的劉禹錫，梅蘭芳等
我們可以看到，無論是與德有關(guān)的字、詞、句、人物，給大家?guī)砟男└惺苣?？我想他們所帶給我們的都是一種力量的鼓舞，一種榜樣的示范，一種心靈的凈化，一份價(jià)值的源泉。
德字解讀：
[if !supportLists]一、[endif]什么是德
彳，十，目，一，心
十表示多數(shù)。彳十目一心，很多人一起走，大家眼睛往一處看，心往一處想，大家一條心，這就是德，也叫同心同德。
古人通過側(cè)重不同的字形來詮釋德的不同含義。從心入，便是追求自我真實(shí)的本心之意，本心初，本性善，本我無，便成德。從彳入，便是從行為上來詮釋。從直入，便是追求價(jià)值的交換。（直通值，隱喻通過心來表達(dá)的行動(dòng)所帶來的同等價(jià)值。比如，我為她付出了很多，針對(duì)于她來說，我是一個(gè)好人，但是她并未回報(bào)我什么，這到底值不值，這時(shí)候我們就要從本心出發(fā)，做個(gè)好人是你的初心，更何況，你是借于她的幫助成為了一個(gè)好人，你的初心達(dá)到了，這就值了。
[if !supportLists]二、[endif]德是什么
德是一個(gè)人或社會(huì)良好的、內(nèi)在品格和價(jià)值觀。包含了心地正直、遵循正道、崇尚進(jìn)步、誠信謙和等美好品行之義。德涵蓋了一切優(yōu)良道德品質(zhì)，仁、義、禮、智、信等等。
每年的政府報(bào)告都會(huì)對(duì)教育提出要求，
黨的十七大報(bào)告：“堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”。這是在黨的報(bào)告中首次提出“育人為本、德育為先”。
黨的十八大報(bào)告：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
黨的十九大報(bào)告：明確指出要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
黨的二十大報(bào)告：育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二十大報(bào)告更是突顯了德的地位，而后又再次強(qiáng)調(diào)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
我們從報(bào)告中可以讀出德是什么，同時(shí)也讀出了德的重要性。
三、如何才能培養(yǎng)學(xué)生做到德
一是讀書
以文化人，而后外顯于形。朱永新先生在《我的閱讀觀》這本書里說一個(gè)人精神發(fā)育史就是他的閱讀史。三年前也正是這本書引領(lǐng)我走上了閱讀之路。蘇霍姆林斯基曾說：一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長而提供的圖書，那就是教育。我想這就是最佳的德育藥方，也會(huì)是最有效果的一個(gè)。比如當(dāng)孩子讀《鋼鐵是怎樣煉成的》他一定會(huì)被保爾的那種鋼鐵般的意志，堅(jiān)強(qiáng)的毅力所打動(dòng)，所影響。這就是潛移默化。
二是理想信念
理想信念是激勵(lì)人們向既定人生目標(biāo)奮斗前進(jìn)的動(dòng)力。
對(duì)于每一位教師來說，大家心里一定都有一個(gè)理想信念，信念，那就是——對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任的信仰之心，我想這也是大家的初心!所以大家才能起早貪黑的不懈付出，在教師的崗位上幾年、幾十年如一日。那個(gè)時(shí)候大家心里一定不是被每月的工資，晉級(jí)評(píng)優(yōu)所充盈，所以初心也就是信念是有力量的。
因此，我們也要幫孩子樹立一種信念，幫助他們建構(gòu)理想，而不是只圍繞著你上了大學(xué)就能找到一個(gè)什么樣的工作，就能掙多少錢，雖然這很現(xiàn)實(shí)，但是似乎有些狹隘!大家或許看到了前段時(shí)間，網(wǎng)上大學(xué)教授被搶話筒的事件。一個(gè)大學(xué)的教授在演講時(shí)提出努力學(xué)習(xí)就是為了錢，提倡中國人找外國對(duì)象，生出的孩子基因好。遭到了學(xué)生的怒斥，學(xué)生說，學(xué)習(xí)是為了中華民族的偉大復(fù)興。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。這個(gè)孩子一定是背負(fù)著一種理想信念，一份責(zé)任，一份家國情懷!
三是向善
社會(huì)主義核心價(jià)值觀里有友善。我們的辦學(xué)目標(biāo)之一是充滿愛心的教育，辦學(xué)理念是：以愛為底色，做有溫度的教育。這些都是善的一種體現(xiàn)。有了善心、善行才能更好地拉近人心之間的距離，才能更好地與別人建立鏈接。培根說善在一切德性及精神的品格中是最偉大的。蘇格拉底認(rèn)為美德就是善。儒家學(xué)者孟子提出人之初，性本善?？梢?，善是我們內(nèi)心的本源，是從小我走向大我，解放心靈的體現(xiàn)。
善是一種修行，想要做到上善、至善，那是圣人的層面，但是我們可以教育孩子們從小善做起。讓我們語善、視善、行善，相信美好的不僅僅是我們周邊的環(huán)境，我們的視野，更是我們的心靈。人越向善，心就越簡單，心越簡單，人就會(huì)越快樂，和朋友、家人的關(guān)系也就會(huì)越和諧，也就更容易找到自己的價(jià)值，有更大的整體性。人來到世界上最重要的是自我心性的綻放。我們站在2樓和20樓看到的風(fēng)景一定是不一樣的。
四、德的作用是什么
小德治家，中德治人，大德治國。人無德不立，國無德不興。
可見德對(duì)于個(gè)人修身、立業(yè)、國家長治久安的重要作用。一個(gè)國家要想把經(jīng)濟(jì)搞上去，可能幾十年的時(shí)間就夠了，但是一個(gè)國家的文化或者說德淪喪了，可能需要幾百年的時(shí)間，正如小品里所說，人倒了，可以扶起來，人心倒了，可就扶不起來了。因此，現(xiàn)在國家一直強(qiáng)調(diào)要復(fù)興我們的傳統(tǒng)文化、經(jīng)典文化。
講了這么多德的重要性，有人可能會(huì)質(zhì)疑，德與知識(shí)是不是矛盾，我認(rèn)為它們是相互成就的。比如我們所在的這間屋子，既得有框架，里面也需要是空的，如果都用鋼筋水泥填滿了，那就不能為我們所用了。所以德與知識(shí)的關(guān)系是相輔相成的。德需要知識(shí)的架構(gòu)，同時(shí)知識(shí)也需要德的引領(lǐng)。
這就是我對(duì)德的作用的理解。
（播放背景音樂：這世界有那么多人）
和大家聊點(diǎn)題外話，大家假期有沒有刷劇？有沒有發(fā)現(xiàn)近期電視劇里風(fēng)刮得比較厲害，趙麗穎的風(fēng)吹半夏、劉亦菲的去有風(fēng)的地方、王凱的向風(fēng)而行，這些風(fēng)力量都不夠，因?yàn)樗麄冚斀o了狂飆，因?yàn)榭耧j是暴風(fēng)?？耧j里的人物安欣，自始至終都堅(jiān)守著德，堅(jiān)守著初心，堅(jiān)守著理想信念，所以最終絆倒了黑惡勢(shì)力，但是我們也從中看到，高啟強(qiáng)再壞，他對(duì)安欣也是有依賴的，在安欣給高曉晨輸完血后，他也要帶著醋意地問，如果需要輸血的是他，安欣會(huì)不會(huì)也這么做。安欣對(duì)高啟強(qiáng)的善，讓高啟強(qiáng)對(duì)安欣有了依賴。最終德行不好的高啟強(qiáng)也得到了她應(yīng)有的懲罰。
狂飆很好看，但是風(fēng)太猛，我希望在我們德育人中能吹起一股溫潤的德育之風(fēng)，溫潤的風(fēng)才能更長久，更有力量，更能沁人心脾，也希望這溫潤的德育之風(fēng)永不過時(shí)。
此刻，我想借助背景音樂來表達(dá)我此刻的心情：這世界有那么多人，多幸運(yùn)，我有個(gè)我們。
最后，我想用一段話來總結(jié)我今天的交流。
德因人而立，人因德而樹。德者，得也，內(nèi)得于心，外得于物。從我們的心發(fā)出，用我們的心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，照亮他們前行的路，也照亮我們前行的路。
請(qǐng)大家跟我一起舉杯，讓我們一起大聲說出我們今天的話題：2023讓我們同心同德從“心”出發(fā)，干杯。
謝謝大家！
