? ? ? ? ?為豐富學生的校園生活，激發(fā)學生對祖國文化和語言文字的熱愛，養(yǎng)成好的書寫習慣，1月份一年級舉行了書法比賽活動。

? ? ? ? 寫字具有強大的潛在育人功能。漢字，是祖先留給我們的一筆寶貴的財富，是我們靈魂的歸屬，是我們的精神家園。書寫漢字更是一份心靈的修 養(yǎng)，是一種內心的寧靜。一年級從本學期以來為了鍛煉孩子們的書寫能力，開設了書法課，以及書法社團活動。并且良好的書寫姿勢在每一次的午練和練習中潛移默化中進行滲透。

孩子們的書寫過程

認真的模樣

? ? ? ?別看他們年齡小，其實對于書法的熱情和認真勁大的很嘞！每位小同學都拿出百分百的認真，對待本次比賽。每一次落筆都要經過深思熟慮，生怕自己寫的不好看。

一筆一劃的書寫過程

方正書寫

孩子們在認真書寫

? ? ? ?瞧！孩子們全神貫注，一筆一劃，寫字流暢自然，結構合理，整潔美觀。此時無聲勝有聲，沙沙的寫字聲像美妙的音符，紙張的文字像跳動的精靈……現(xiàn)場洋溢著墨香之氣，向上之風。

孩子們的書法作品

孩子們的書法作品

孩子們的書法作品

孩子們的書法作品

? ? ? ?我們通過孩子們的書寫，選出了班級內的“小小書法家”，同樣也期望能夠更加激勵小朋友們重視對于漢字的書寫。

? ? ? ?漢字書寫即使一種基本技能的訓練，又是一個形成習慣、磨煉意志、陶怡情操、提高審美情趣的過程。希望孩子們在接下來的時間中，能夠繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度和足夠的學習熱情，寫出更為優(yōu)美的漢字，更能通過漢字學習不斷陶冶情操，成為一個優(yōu)秀的小小書法家！