作者：汪志鵬
背誦古詩(shī)詞一直是我頭疼的事情，讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)少為這事挨老師的罰，在我的記憶里是無(wú)論我怎樣努力，依舊是背了忘，忘了再背，考試的時(shí)候總是記得上句忘了下句，而讓人心塞就是，考的總是我忘了的那個(gè)下句，幼小的心靈就這樣被反反復(fù)復(fù)的摧殘著，自己也不知覺(jué)的給自己貼了“記性不好”“不是讀書(shū)的料”......這樣的標(biāo)簽。直到工作后，接觸到記憶法和思維導(dǎo)圖，花一周的時(shí)間將一本《道德經(jīng)》記憶下來(lái)的時(shí)候，這個(gè)梗才算是真正解開(kāi)。于是我就想，如果人們都能夠掌握這樣的方法，學(xué)習(xí)起來(lái)肯定會(huì)輕松多了，至少不用再受我讀書(shū)的時(shí)候那種“記了忘、忘了記”的苦了。并且這方法也簡(jiǎn)單易學(xué)，你想想，我這樣的“學(xué)渣”都可以逆襲，更何況是各位熱愛(ài)學(xué)習(xí)真在讀文章的學(xué)霸們。
言歸正傳，那怎樣用思維導(dǎo)圖幫助我們記憶古詩(shī)詞呢？今天剛好有個(gè)小伙伴問(wèn)了我這個(gè)問(wèn)題，我就用王安石的《登飛來(lái)峰》和王維的《山居秋暝》兩首古詩(shī)來(lái)和大家講解。
【作者】王安石
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
拿到古詩(shī)，你可以按照下面四個(gè)步驟開(kāi)始背誦。
第一步：
通讀，了解文章大意。這首古詩(shī)的意思大家可以問(wèn)一下度娘，在這里我就不贅述了。
第二步：
根據(jù)古詩(shī)來(lái)大意或者詩(shī)名畫(huà)出中心圖。我畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)了翅膀的山代表“飛來(lái)峰”臺(tái)階上有個(gè)人，尖頭往上代表登，這人名字叫王安石。
第三步：
逐句根據(jù)每句的內(nèi)容將文字轉(zhuǎn)換為圖形。為了方便回憶，在第一分支上你可以表上數(shù)字代表是第幾句，也可以根據(jù)這句話給你的關(guān)鍵印象畫(huà)一個(gè)小圖。
飛來(lái)山上尋千塔，我用的是長(zhǎng)了翅膀的山，和一個(gè)千尋塔；
聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升，這句本身比較形象，很容易想到具體的畫(huà)面。
不畏浮云遮望眼，畫(huà)一個(gè)奮斗的小人代表不畏，并用文字加以說(shuō)明，遮望眼畫(huà)的是一朵云遮住一只眼睛，你也可以畫(huà)成望遠(yuǎn)鏡。
自緣身在最高層，緣畫(huà)了個(gè)圓圈，最高層畫(huà)了個(gè)小人在高塔上。
這樣畫(huà)完之后，你大體上就可以將這首古詩(shī)記憶完成了。
第四步：
還原復(fù)習(xí)。這一步非常重要，不是記憶完了這事就結(jié)束了，任何知識(shí)要想長(zhǎng)久記憶，都是需要復(fù)習(xí)的。用思維導(dǎo)圖記憶后復(fù)習(xí)的好處就是，你有回憶的線索，但要注意的是，圖片轉(zhuǎn)換成文字的時(shí)候要和原文對(duì)照，不要出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如剛剛我在記憶的時(shí)候“緣”是用圓圈的圖片，在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要注意，當(dāng)然你也可以還一男一女代表姻緣。
王維的《山居秋暝》的記憶也是如此，按照四個(gè)步驟，畫(huà)出思維導(dǎo)圖。大家可以根據(jù)上圖對(duì)應(yīng)下面的文字看看可不可以一遍記下這首詩(shī)。如果看不清可以留言問(wèn)我或者根據(jù)自己的理解重現(xiàn)畫(huà)一個(gè)。
《山居秋暝》
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
思維導(dǎo)圖是自己的思維引導(dǎo)圖，是你內(nèi)在思維的外在呈現(xiàn)，所以不要擔(dān)心自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)，你只要繪制出來(lái)的圖案自己明了是什么意思就可以，通過(guò)圖片的提示你可以回憶出原文即可。
當(dāng)然，如果是用來(lái)展示或者有時(shí)間和興趣的情況下，畫(huà)出更加細(xì)致生動(dòng)的導(dǎo)圖，你會(huì)收獲不一樣的樂(lè)趣。
歡迎加入思維導(dǎo)圖 百圖繪制計(jì)劃，成為一名思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)派！
（完）
