教育的本質(zhì)是「leading out」，是把一個(gè)人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來，幫助他成長(zhǎng)為自己的樣子

過去的書院教育，“每升堂講釋，生徒環(huán)立，各執(zhí)疑難，問辯蜂起?！?，學(xué)生們能隨時(shí)論辯，博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行，當(dāng)今天我們都意識(shí)到教育要知行合一，卻缺少了中間最重要的審問、慎思、明辨。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是知識(shí)的灌輸，而應(yīng)該是能力的獲得。

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喬布斯說：人生的很多遭遇就像一個(gè)又一個(gè)零落的點(diǎn)，要到很多年后回望，才能清晰地看見它們之間的連接。

學(xué)音樂的學(xué)生不喜歡音樂？他們?nèi)狈Φ?，不是知識(shí)，而是更根本的知識(shí)與學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。從來沒有人教會(huì)他們?nèi)绾蜗硎苤R(shí)的樂趣。沒有人教會(huì)他們面對(duì)未知時(shí)的興奮好奇心情。

杜拉斯在《情人》中的那段話：“我們本就不應(yīng)該把困住我們的沙漠看成是生活的唯一，就算是生活得貧窮，過得拮據(jù)，我們也還是可以享受生活的快樂的，這是一種處世態(tài)度，只是需要大家開開心心地生活在一起罷了，或一次大掃除，或一次聚談，或一次小小的節(jié)日活動(dòng)，甚至每一次的晚餐?！?br>