大家好，我是茉莉果兒。今天是2020年1月15日，是我成長(zhǎng)打卡的第13天。

今天我想跟大家分享的是以身作則。

昨晚，小朋友用我的手機(jī)給爸爸發(fā)小視頻，并邀請(qǐng)我一同出鏡，我猜想小朋友的開場(chǎng)方式，會(huì)不會(huì)是“爸爸你什么時(shí)候回來(lái)呀？”這樣的獨(dú)白方式。讓我沒(méi)想到的，竟然是演講式的開場(chǎng)白：“大家好，我是張一。今天是2020年1月14日，我已經(jīng)成功打卡英文60天啦?！?/p>

這樣的開場(chǎng)白，著實(shí)讓我覺得驚艷。小朋友這不是在學(xué)我嗎？我仿佛看到了另一個(gè)“我”。

最近一直在日更，前兩次的日更里加了錄音。第一次錄音時(shí)，小朋友很是好奇，跑到電腦前跟著我一起讀屏幕上的文字。“大家好，我是茉莉果兒，今天是2020年1月3日，是我成長(zhǎng)打卡挑戰(zhàn)第1天?！?

沒(méi)想到，我的開場(chǎng)白被小朋友get到了，直接吸收并轉(zhuǎn)化成自己的東西。原來(lái)這就是耳濡目染，這就是以身作則的力量。

以身作則，意味著我們父母要不斷成長(zhǎng)，提升自己。我們是孩子的榜樣，我們?nèi)绾巫?，孩子就如何學(xué)，好與不好，孩子照單全收。孩子也是我們的鏡子，他們的言行舉止折射出最真實(shí)的我們。

有時(shí)我會(huì)很詫異甚至愕然，小小的人兒怎么會(huì)是這般說(shuō)話口氣，說(shuō)起話來(lái)一副指點(diǎn)江山的模樣。殊不知，那就是真實(shí)的我。

有時(shí)，當(dāng)我不能控制情緒發(fā)脾氣的時(shí)候，小朋友會(huì)說(shuō)：“媽媽你為什么這樣對(duì)我說(shuō)話？你不是說(shuō)家長(zhǎng)要給小孩子做好榜樣的嗎？以后你怎么做我就跟你學(xué)?！?/p>

聽到小朋友這么說(shuō)，內(nèi)心五味雜陳。非常后悔自己沒(méi)有控制好情緒，讓我們從母慈子孝變成雞飛狗跳。

2020年，我給自己定了一個(gè)情緒管理的目標(biāo)：遇到任何事情，都不要讓情緒主導(dǎo)自己，學(xué)會(huì)讓好情緒的“小天使”控制壞情緒的“小惡魔”。

再有小半年，小朋友就要上小學(xué)了。我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：到底給孩子什么樣的教育，才算上是好的教育？

是要上名校、上私校，還是上貴的輔導(dǎo)班、好的課外班嗎？如果真是這樣的話，不就是將孩子交給別人來(lái)教育了嗎？這樣是否真的可行？

轉(zhuǎn)念一想，為什么同一所學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)，甚至是同一位老師，所教出來(lái)的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)也是參差不齊呢？

一個(gè)孩子將來(lái)能走多遠(yuǎn)，能取得怎樣的成績(jī)，不應(yīng)該完全依賴于學(xué)校和老師，而要靠家庭教育對(duì)他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)。

昨晚錄視頻時(shí)，小朋友的表現(xiàn)真的給了我很大的觸動(dòng)。讓我明白什么叫“以身作則”，什么是“耳濡目染”，更讓我知道父母的言行，對(duì)孩子的影響是多么的大而深遠(yuǎn)。

我一直想做一位好媽媽，給孩子滿滿的愛和正能量，成為他的好朋友，更想成為他的榜樣。其實(shí)，我們想讓孩子成為什么樣的人，我們就要先成為那樣的人。

都說(shuō)要給孩子高質(zhì)量的陪伴，我想父母的自我成長(zhǎng)是高質(zhì)量陪伴的前提，父母的自我成長(zhǎng)之路，如學(xué)海無(wú)涯般無(wú)止境。

為了孩子的成長(zhǎng)，我們一定要以身作則。