聯(lián)合國教育要使學(xué)習(xí)者：
學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活（學(xué)會(huì)合作）、學(xué)會(huì)生存------學(xué)習(xí)的四大支柱
口訣：有知識(shí)、能存活
一、現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神、基本點(diǎn)（簡(jiǎn)答、多選）
1.堅(jiān)持社會(huì)主義方向性
2.堅(jiān)持全面發(fā)展
3.培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
4.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)我國教育目的的根本途徑
5.注重提高全民族素質(zhì)
社會(huì)主義方向--全民族--與生產(chǎn)結(jié)合--全面發(fā)展--獨(dú)立個(gè)性
二、我國教育基本構(gòu)成（多選，前三個(gè)地位匹配）
1.德育（單選 ）
首位與靈魂，保證方向與保持動(dòng)力、統(tǒng)帥、體現(xiàn)教育性質(zhì)
2.智育（單選）
核心、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)
根本任務(wù)是培育或發(fā)展學(xué)生的智慧，尤其是智力
智育傳授的四個(gè)方面：知識(shí)、技能、智力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神（目的都是為了提高智力）
3.體育
物質(zhì)保障?
根本目的（單選）：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育的根本任務(wù)
4.美育
審美教育
感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美（最高層次）
5.勞動(dòng)技術(shù)教育
五育之間的關(guān)系
1，五育在全面發(fā)展中的地位存在不平衡性
2.五育各有其相對(duì)獨(dú)立性
3.五育之間具有內(nèi)在聯(lián)系
三、教育目的實(shí)現(xiàn)的理性把握（了解）
1.要以素質(zhì)發(fā)展為核心
2.要確立和體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀
四、素質(zhì)教育（主要：素質(zhì)教育特點(diǎn)、內(nèi)涵）
1.概念
時(shí)間：1999年
根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育
2.特點(diǎn)：
全體性（本質(zhì)規(guī)定，根本要求）、全面性、基礎(chǔ)性、主體性、發(fā)展性、未來性
3.素質(zhì)教育的內(nèi)涵（多選）
1.面向全體學(xué)生
2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
3.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
4.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn) （單選：地位）---根本追求、核心、本質(zhì)區(qū)別、時(shí)代特征
4.實(shí)施素質(zhì)教育的措施（簡(jiǎn)答）
觀念、行為、保障
1.改變教育觀念
2.轉(zhuǎn)變學(xué)生觀
3.加大教育改革的力度
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是教育改革的原點(diǎn)
4.建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制
5.建立素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制
6.營造良好的校園文化氛圍
5.素質(zhì)教育要避免以下誤區(qū)--極端到極端（判斷--都是錯(cuò)誤的）
1.不要“尖子生”（要因材施教）
2.要學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好（要和諧發(fā)展）
3.不要學(xué)生刻苦，減負(fù)就是不給或者少給學(xué)生留課后作業(yè)
4.要使教師成為學(xué)生的合作者、幫助者、服務(wù)者（服務(wù)者不對(duì)，老師永遠(yuǎn)處于主導(dǎo)者）
5.多開展課外活動(dòng)、多上文體課（形式主義）
6.不要考試、特別是不要百分制考試（考試僅僅是一種工具）
7.素質(zhì)教育就會(huì)影響升學(xué)率
