最緊有幾個孩子在課上偷看課外書，我只是提醒，沒有嚴(yán)厲批評。

今天下午的語文課，講優(yōu)化，發(fā)現(xiàn)班長偷偷在看課外書。我挺生氣：一是因?yàn)樗前嚅L，沒有做好表率作用；而是因?yàn)檫@幾次，他的作業(yè)寫得不太好，出現(xiàn)了一些低級的錯誤，那是以他的水平不該出現(xiàn)的錯誤。喲嚴(yán)厲地批評了他，收了他的書，是《明朝那些事兒》。

我繼續(xù)講題，然后發(fā)現(xiàn)他哭了。我挺內(nèi)疚。但我覺得必須給他點(diǎn)兒教訓(xùn)，讓他長點(diǎn)兒記性。

放學(xué)了。他在前面帶隊(duì)。我看著他的背影，在猶豫要不要把書還給他。孩子證看在興頭上，我擔(dān)心這本書在我這兒扣押幾天幾夜會打擊他課外閱讀的積極性，讓他失去興趣。猶豫再三，我還是把書還給了他，只是告訴他以后不許在上課期間偷看。

學(xué)生愛看課外書是好事，但不能放任，該上課的時(shí)候就得認(rèn)真上課，這個規(guī)矩他們要清楚。如果課堂內(nèi)容完成活著昨夜寫完了，是可以看的。所以還是要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓他們利用瑣碎時(shí)間來閱讀。